槟州首长曹观友表示，教育是东盟内部合作的重要领域之一，各国应携手通过技能培训与科技创新，打造更具韧性与包容性的未来。
他周一（4月21日）出席“2025年赋能教育峰会开幕典礼”时致词说，东盟已成为全球最具潜力的新兴经济体之一，拥有人口高达6亿7000万，在国际舞台上正逐渐发挥关键影响力。
“当前全球局势下，东盟必须整合资源与力量，以更具协同效应方式应对国际挑战。”
此外，他指出：“我非常荣幸能参与此次汇聚东盟各国领袖、政策制定者、教育工作者及创新者的会议，感谢亚太策略研究院及各协办单位在关键时刻组织这项以‘通过技能与创新塑造东盟未来’为主题的峰会。”
“最近在槟城研究院及槟城技能发展中心（PSDC）所参与的圆桌讨论中，尽管议题涵盖美国关税调整对经济冲击，却鲜少触及其对教育领域的深远影响，如科研经费、国际学生流动性及学术与产业之间联系等。”
“我希望此次峰会能填补这方面的空白，深入探讨全球经济政策如何影响我们的教育体系、劳动力市场乃至社会整体韧性。”
他强调，面对工业4.0、气候变迁与数码转型等挑战，真正决定东盟未来的不是科技本身，而是教育质量、人才韧性与创新能力。
“让槟城成为你们的平台，而让东盟成为我们共同目标，一个由选择而非环境定义未来的区域。”
他希望峰会成为推动区域合作的新起点，并祝愿与会者能在此次交流中有所收获，共创更具智慧与活力的东盟。
未来工作岗位自动化 许多学生仍死记硬背
另外，教育部长法丽娜指出，根据亚洲开发银行2023年的报告，未来十年，约60%的东盟工作岗位将受到自动化影响，但许多学生仍在通过死记硬背的方式学习。
面对这个现实，她表示，我国已经决定不再进行边缘调整，而是勇敢地迈向彻底转型。
她说，在快速变化的世界中，东盟各国必须大胆改革教育体系，才能确保区域内年轻世代拥有面对未来挑战的能力。
她致词时强调，东盟拥有超过6亿7000万人口，其中一半以上年龄在35岁以下，这项人口优势若没有配套的教育支持，随时可能转变为社会负担。
她指出，目前各国教育体系普遍存在内容滞后、教学方法过时的问题，难以跟上自动化和人工智能带来的职场革命。
此外，她也提及，东盟的多元语言与文化是一项优势，大马现有的双语制度长期兼顾国语和英语，如今更进一步扩大选修课程，纳入中文、淡米尔文及多种东盟语言，如泰语、高棉语及越南语，藉此深化区域之间的理解与联系。
“同时，布城设立的国家儿童发展中心，也被定位为东盟高质量学前教育的典范，涵盖认知发展、营养和师资培训等层面。”
在高等教育领域，她指出，大马视其为推动创新与区域整合的关键动力。根据《高等教育蓝图》，政府鼓励本地大学不仅招收外国学生，更应与海外高校联合开发跨境课程与合作研究。
她表示，大马也全力支持东盟落实区域技能与学历互认安排（MRA），让学生和毕业生可以跨国流动，无后顾之忧。
法丽娜：东盟应集体采取 五项战略举措
法丽娜提出东盟应集体采取五项战略举措：设立“东盟教育未来工作小组”，共同探讨教育前瞻政策；推行“东盟数码技能护照”，以区块链认证技能，推动跨境承认；打造“东盟技能流动走廊”，促进学生与技职学员的区域实习交流；制定“东盟幼教框架”，统一区域内儿童教育与发展标准；并在部分学校设立“东盟创新实验室”，培养学生的设计思维、编程能力及问题解决技巧。
“教育是东盟实现韧性、繁荣与团结的最佳战略，也是我们最重要的责任。大马愿意在这条路上担当区域领导角色，与邻国共享经验、共同进步。唯有公平的创新才能带来包容的成果，唯有有价值的技能才能连接彼此。我们要培养的是一群有能力、有同理心、有责任感的东盟新一代。”
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