报道：陈奕蒂 摄影：伍信隆

55年风雨兼程，一部纪录片浓缩了拉曼理工大学创校初期的辉煌岁月。《红砖：拉曼人的故事》（The Story of TARCIANS），不仅是一部关于校史的纪录片，更是一部饱含拉曼精神的视觉史诗。这部历时两年制作的影片，不仅有校友倾情参与，更有众多在籍学生全力支持，师生携手完成了这部满载拉曼人故事与回忆的作品。

红砖，承载着拉曼人的集体记忆。在吉隆坡总校，红砖建筑群象征着学校的坚韧与底蕴。而这一次，拉曼校史走上大银幕，为人们揭开了那段充满挑战与希望的创校岁月。作为国内首部将校史拍成电影纪录片的学府之作，《红砖》用戏剧演绎与纪实影像结合的方式，生动重现了拉曼创校初期的故事。

片长仅70多分钟的《红砖》聚焦拉曼创校前十年的点滴，虽未能详述55年的全貌，却以浓缩的精华展示了当年创校的艰辛与激情。为避免传统校史纪录片的沉闷，片中融入演员表演，再现了那个年代的校园生活与师生风采，力求让观众从中感受到校史的温度与厚度。

《红砖》的幕后制作同样展现了拉曼学子的热忱与才华。这部历时两年制作的影片，不仅有校友倾情参与，更有众多在籍学生全力支持。从广播专业学生负责拍摄与剪辑，到广告与设计课程学生策划宣传，这场创作过程俨然成为传播与创意产业学院学生的一次“实战功课”。师生携手完成的《红砖》，不仅记录了过去，也见证了今日的拉曼精神。

《红砖：拉曼人的故事》将在12月5日全国上映，电影纪录片讲述了拉曼学院自1969年创校以来的经历，当中也叙述了70和80年代报读拉曼学院的马来西亚人如何通过高等教育去追求更美好的将来。不仅是一封写给每位拉曼人的情书，更是一场重温校园初心的温暖旅程。红砖之上，铭刻的不仅是校史，更是几代拉曼人不屈不挠的追梦步伐。

参与策划《红砖：拉曼人的故事》纪录片校内宣传、推广及推介礼等系列活动，4位拉曼理工大学广告学荣誉学士（3年级）学生郑琬霏、王谦薇、邱淑瑜及西蒂祖莱卡（Siti Zulaikha）表示丰富经历让她们受益匪浅，特别是成功完成《红砖：拉曼人的故事》推介礼让她们开心称：“很有成就感！”她们指，之前对学校的历史一无所知，通过这次参与活动，看了《红砖：拉曼人的故事》纪录片，第一次真正去认识这个学校，了解了学校的创建故事，是一次感人的收获。

4人表示，从接到讲师布置《红砖：拉曼人的故事》“宣传”这个作业，到举行推介礼，就只有9个星期时间，对她们来说是很大的挑战。“从讲师告诉我们要负责这个项目到9月19日举行的推介礼，只有9个星期，筹备时间非常紧迫，而且要负责这么大型的活动压力蛮大，对我们来说是很大的挑战。”

她们这个48人的团队，成员都是来自广告系3个班级的学生，指导老师将48人分成媒体与宣传组（12人）、创意与多媒体组（7人）、财务与赞助组（5人）、物流与现场管理组（12人）以及策划与战略团队（10人）5个小组，“我们团队主要是策划和构思社交媒体平台宣传的创意和内容，最重要是负责9月19和20日举行的《红砖：拉曼人的故事》推介礼。”

郑琬霏(拉曼理工大学广告系列3年级学生/《红砖：拉曼人的故事》推介礼宣传项目副主席)

得知要参与策划这场大型活动时，我既兴奋又感到压力，这是我第一次参与如此规模的项目，能够被老师选为副主席，我感到非常荣幸。我的主要职责是协调各小组的工作，传达老师的指示，确保团队成员明确任务，各小组的运作是否顺利，从而确保项目能够顺利推进。

这次活动让我学到了许多课堂外的东西。活动策划的合作方式与普通作业大不相同，在这次的策划与筹备过程中，我明白了团队合作需要专业的态度，不能像朋友那样随意，否则容易产生问题。此外，我也锻炼了应变能力，学会在突发情况下迅速想出解决方案，也学会了情绪管理和时间分配。

活动策划让我对自己有了新的认识：原来我也能胜任策划工作，这次经历让我意识到团队合作、人际沟通和应变能力的重要性，也让我对自己的潜力有了全新的认识。这不仅是一场挑战，更是我大学生活中最重要的成长记忆之一。

王谦薇(拉曼理工大学广告系列3年级学生/《红砖：拉曼人的故事》推介礼宣传媒体与宣传组组长)

当老师分配任务时，我选择了媒体与宣传组，没想到最后会担任组长，这对我来说既是挑战，也是成长的机会。我们团队负责社交媒体平台的宣传，包括文案创作、发帖宣传、寻找校内KOL合作等，我不是一个很有创意的人，突然被选为组成，坦白说很有压力，但通过参考其他活动内容并融合自己的想法，我还是突破自己，跟团队一起成功完成了这项挑战。

我本身抗压能力不强，但在策划、筹备过程中我突破了自己的舒适圈，学会了在高压环境下完成任务，也提升了自己的应变能力。尤其是在沟通方面，我是一个比较内向的人，在这次的活动中需要与许多刚认识的同学合作，和他们建立联系，是一次很大的突破，我还学会了用专业态度与团队沟通，减少摩擦，提升合作效率。

在面对突发情况时，比如推介礼当天接受校内媒体的临时采访，我不得不迅速调整心态并勇敢应对，这让我感到自己的成长，也让我更加自信。参与这次活动我最大的收获是提高了自己的勇气，这次的经历让我收获了勇气和应变能力，更认识到自己的潜力，为未来积累了宝贵经验。

邱淑瑜(拉曼理工大学广告系列3年级学生/《红砖：拉曼人的故事》推介礼宣传媒体与宣传组组员)

作为组员，我的压力相对较小，就专注于完成分配的任务。我们的组长特别负责，从一开始就清晰安排好每个人的工作。我也是一个缺乏创意的人，短时间内想不出点子，但又要挤出来，然后要确保这个内容是有人要看的，就更有压力。过程中我觉得最大的挑战是时间非常紧，筹备时间很短，尽管如此，我还是在紧张的时间内提升了应变能力和沟通技巧，也学到了时间管理，在剪辑视频上的能力也有所提升。

这次是我第一次参与策划活动的工作，看着从一开始的构想到最后推介礼的实现，让我感到很大的成就感。看到自己的创意变成现实，看到同学们参与我们设计的游戏，既感动又开心。这次经历还提升了我的勇气和与陌生人沟通的能力，主动邀请大家参与活动成为突破自我的重要一步，我觉得自己的耐心也提高了。

西蒂祖莱卡（拉曼理工大学广告学荣誉学士（3年级）学生/财务与赞助组）

我负责的是财务和找赞助商，这次的经历让我学会了如何有效地处理财务，并在过程中掌握到新技能和经验，尤其是在财务方面。参与和策划这次活动，让我学会了如何正确处理冲突，掌握和积累了一些对我未来职业发展极为有用的实践技能，也让我对如何处理项目中的财务事务有了宝贵的见解，同时也教会了我如何自信地应对自己不熟悉或超出自己舒适区的任务，而人际沟通更是重要一环。

《红砖：拉曼人的故事》（TSOT，The Story of TARCIANS）

导演：李世特

演员：李宛璇、Ali Arami、张顺源、E.Ramanamohan莫汉

故事简介：纪录片讲述拉曼学院从创校发展至今的故事，讲述在1968年3月24日举行的马华公会第18届年度大会上，马华公会总会长敦陈修信宣布，该政党将启动建立高等教育机构的举措，以帮助那些因未能获得大马教育证书考试MCE所需成绩而无法继续升学的学生。

此宣布为来自不同地区的美丽、阿源、拉扎里和拉玛带来了希望。通过他们的视角，让观众看到在当时动荡不安的政治背景下，投入参与建立东姑阿都拉曼学院（TARC）的人们，特别是许启谟和敦陈修信，历经两年努力不懈的奋斗。此片也同时表现了第一批在拉曼学院毕业的学生，如何透过该学院成立所带来的机遇，令他们在生活、困境、精神与成就上有着不一样的体验。

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