摄影/报道：黄潇慧

在吉华独中，校长庄琇凤的学生会称呼她为“庄妈”或“校长婆婆”，反映了她与学生之间所建立起来的是非一般的师生关系，而是带有“家人”意味的深厚感情。

这也显现出庄校长自2009年成为吉华独中“大家长”的15年以来，花心思细心观察、呵护、关爱及引导每一位“孩子们”的情感所取得的成果。

庄琇凤晋身杏坛40年，其中25年在日新独中度过，之后在因缘凑合下走进吉华独中掌校，成为吉华独中第14任校长，一待至今15年。

庄校长曾经历大女儿意外去世的锥心之痛，生离死别的经历让她深刻领悟“活在当下”的重要性，并重新思考教育的意义，这也促使她重整一套教育信念和想法，并带到吉华独中实践。

庄校长今次荣获“沈慕羽教育奖”，过去的一些“顽皮学生”即以微信发送祝贺语给她，“校长，恭喜你得奖，太开心了，只因为你是我的校长”，字里行间表达了对她的骄傲和认可，也有学生讯息她，写着“恭喜庄妈得奖”。

庄校长说，在吉华独中15年以来，70%的学生会继续升学，其余学生则会在找到兴趣和方向后再规划未来，包括继续升学。

“2024年度沈慕羽教师奖”颁奖礼将于10月6日（星期日）上午10时，在吉隆坡冼都华小王岳海大礼堂举行，教育部副部长黄家和是颁奖嘉宾。

秉持行动管理方式掌校  实施各措施改善校风

当庄校长于2009年“初来报到”时，校务进展并非一帆风顺，包括面对老师呈辞、学生纪律问题等，刚上任首个月，就接到7封老师的辞职信，以当年的情况，要找老师填补空缺并不容易，不过，她凭借在独中执教的经验，半年内推动初步改革。

她管理学校的理念是通过“行动管理”来了解校园和学生的真实状况，不能只坐在校长室，所以她通过训导之余的辅导方式(辅导学生)、 教务、以及联课等措施来改善校风。

她说，整顿校风需以训导和教务先着手处理，采用班导师系统自动化管理，由各班班导管理学生，每位学生在班上都有各自的责任，落实“人人有事做，事事有人做”，重视的是团队建塑 。

班主任每个月会定期向她呈报学生的情况，让她能掌握每一位学生的状况，以便及时发现需要辅导的学生，依据个案快速处理。

她说，接着第二步是教学和同步开拓升学管道，让学生看到希望和出路，她到台湾大学交流，以为学生开拓升学的道路。

她欣慰的是，该校董事部不把校长当成是上司和下属关系 ， 而是合作伙伴和像家人般互相沟通，彼此信任度高。

她说，该校董事部也很照顾老师福利，自2010年起每2年调薪一次，只是2020年疫情之后每3年调薪一次，不过有时也会按照需要而作出调整。

她说，吉华独中能蜕变到今天，董事部于2003年当年作出3项宣言很重要，一是巩固吉华独中与董总路线的办学理念、二是校长办学，董事会办校、三是聘请熟悉独中办学路线的校长掌校。

关注成长鼓励追求理想  “孩子失足要及时拉一把”

庄校长关注学生的成长，也常鼓励学生追求理想，并协助引导学生认识自我和找到自己未来的方向和出路。

庄校长认为，要走入学生群，细心观察他们，并胥视学生面对的问题给予辅导和鼓励，才能影响他们。

她坦言，这种付出确实耗精神和时间，但是她乐于这样付出，因为每一位学生如同其孩子般，孩子偶尔失足时要及时拉他们一把，孩子无助时要及时施以援手，过程中难免会累，但是当看到孩子有成就时，一切劳累都是值得的。

庄校长辅导过的学生个案多不胜数，她在访谈中分享其中数位学生的个案。

【个案一】说服家长让孩子如愿爱尔兰升造

有一位学生想到爱尔兰升造，惟家人却反对，最终庄校长鼓励学生家长让孩子朝向其理想，学生终于如愿出国升学，出国前还获得庄校长同行，陪同他与家人到吉隆坡机场集合。

庄校长说，陪同这名学生前往吉隆坡机场路途中，学生全程竟与她聊了很多。

“他妈妈说，我们这一趟是聊了超过6年的谈话。”

庄校长也与学生妈妈约定，待学生毕业时会再同行去参加其毕业典礼。

最近这名学生回国探望庄校长时，特地送上从爱尔兰巧克力专卖店买回来的巧克力给校长，令庄校长感动不已。

【个案二】学生倾向学手艺 助申请台湾高工职业科

最近一位初中三学生，因为成绩不理想而不想继续在吉华独中读书，但他喜欢手艺，所以想申请到其他技职学校就读。

庄校长劝他无论如何都要坚持读到今年4月，再帮他申请到台湾就读高工职业科，高工可以一边读书一边打工，薪水可以用来交学费。

学生提交申请后，在等待录取的过程，因迟迟未收到台湾高工的回复，令庄校长也一度担心学生会否被拒于门外，因为她当时是拍胸膛向这名学生保证校方会录取他。于是她致函给台湾高工校方要求务必要录取这名学生，以让这名学生可以重生，最终等到6月学生终于被录取，顺利赴台湾升学。

“有时候要看得开，不属于我们(学校毕业)的孩子， 我们要放手，帮他找到适合他的方向让他飞。”

【个案三】让孤苦学生寄宿学校包吃住

遇到家庭经济条件欠佳的学生，庄校长会帮忙学生找赞助人赞助读书费。

有一名学生的母亲因家庭事故离家后留下他一人孤苦生活，庄校长得悉后，把学生接到该校寄宿，包吃住，再交待老师多关照这名学生，直到2个月后联络上学生的亲戚，再交由亲戚接手照顾直到高三毕业。

该名学生高三毕业后，庄校长推荐他到中国技职学院升学，学生如今已学有所成回国。

1学生频旷课  唯一失败案例

不过，庄校长坦言，在众多个辅导学生的个案当中，也有唯一一个失败的案例。

有一名学生原本在其他学校就读，却在只剩最后一年即将毕业时，因一些原因而退学，当学生来到吉华独中，庄校长认为若就此辍学可惜，于是抱着能帮则帮的心态，提供学校助学金给他，还找人赞助其生活费。

然而，这名学生却经常旷课到其他地方玩，最终屡劝不听后，庄校长再也难以容忍该名学生的过份行为，唯有指示他退学。

受惠学生心存感恩  一切劳累付出都值得

庄校长对学生的关爱与付出，受惠学生会以不同的方式表达感恩与回报，有些学生毕业后会经常回来探望校长及送上手信、有些在籍学生会坚持把好吃的食物留给“校长婆婆”，此外，家长也会感恩庄校长而逢佳节送上礼品或亲手制作礼物给校长等。

庄校长说，当教育能得到孩子的心存感恩和想念，一切劳累和付出都已值得，教育的美就是要看长远，而不是在此时此刻而已。#

 

---