在学校举办巴勒斯坦团结周活动时，原本意在传播世界和平为主教育观点，但却演变为仇恨活动。学校一直被视为一个神圣之地，为孩子们提供优质的学习和成长环境。家长们信任学校能够教导他们的孩子，而教育人员的责任是确保孩子得到良好的教育。

宗教本身并不是极端，极端的是个人！个体的极端信仰和宣传仇恨的行为。为世界和平举办的活动本身也并不是极端的，极端的是执行者，而且极端的执行者可能在推广过程中带有仇恨情绪。尤其是如果这些活动被滥用以政治目的，将严重玷污学校这个神圣的教育场所，误导无辜的孩子以达到政治目的，这无疑是极不负责任的行为。

我深切担忧，如果我们继续容许政治干预教育，马来西亚作为一个国际教育与留学生国家，追求自由教育环境是我们融入世界教育和先进国家之列的必要条件之一。对知识的追求、卓越、进步、追求梦想以及追求更美好生活，都是教育的根本目标。政治和教育应当明确分离，政府的责任是创造更多机会，促进人才的发展。

小学生是极为纯真的群体，他们应当被保护，远离个人政治的影响。在这个阶段，他们应该专注于学习、友情、玩耍和成长，而不是被卷入政治争议。政治问题应该留给成年人来处理，而小学生应该享受无忧无虑的童年，培养积极的价值观和社交技能，以塑造未来更好的社会公民。政治教育应该适应年龄和认知水平，以确保小学生能够健康成长，不受过早的政治压力干扰。

然而，中学生同样是年龄较为青少的群体，他们也应当在一定程度上受到保护，不受个人政治影响。中学生正处于青春期，面临学习、发展和自我认同等重要问题，他们需要一个稳定的学习和成长环境，而不应该过早的卷入政治争议。政治教育应该根据他们的认知水平和兴趣，以平衡的方式提供，帮助他们理解政治和公民责任，但不应该强加个人政治观点。中学生也需要空间去培养独立思考和形成自己的观点，以便未来成为有良好社会参与能力的成年人。

政府应该完全专注在巴勒斯坦国际人道援助和志愿者活动上，为冲突地区提供更多支持和援助，以促进和平的建设。国际人道援助和志愿者工作可以在冲突地区提供急需的帮助，改善巴勒斯坦难民的生活条件，以及传达和平和人道主义的价值观。这种努力可以有助于减轻冲突的影响，为和平进程创造更有利的条件。政府和国际社区在这方面的支持和参与非常重要。

总而言之，教育应该是一个和平、包容和不受政治干预的领域，以确保学生能够在良好的学习和成长环境中受教育。孩子们尤其是小学生和中学生，应该受到保护，远离个人政治的影响，以享受无忧无虑的童年和青春期，培养积极的价值观和社交技能。

政府的责任是建立出色的教育管理系统，提高国民素质和培养人才，而政治问题应该留给成年人来处理。另外，国际人道援助和志愿者工作在冲突地区提供急需的帮助，改善生活条件，以及传达和平和人道主义的价值观，有助于减轻冲突的影响，为和平进程创造更有利的条件。

通过维护教育和政治之间的分离，以及积极参与国际人道援助，我们可以更好地推动和平和教育的共同目标。

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