文：王展造

一直以来，马来西亚一直秉持着坚定的原则，谴责以色列犹太复国主义政权对巴勒斯坦人民所行之一切形式的暴力、压迫和暴政。在这种立场的指引下，我国教育部决定推行“与巴同在”团结周，从10月29日至11月3日，动员各级教育机构，共同呼应政府对巴勒斯坦人民权利和自由的声援。

然而，巴周却因其推行方式引发了广泛争议。社交媒体上充斥着学生扮演“圣战分子”、手持玩具枪械的图片和视频。这些画面遭到了非政府组织和人权律师的严厉批评。此事件引起了社会的高度关注，团结政府也受到了来自各方的抨击。

然而，与前政府的刚愎自用和一意孤行相比，团结政府表现出更具中庸、灵活且听取民意的态度。首相安华明确要求学校妥善管理巴周活动，同时也明确表示学校不应被强制举行这一活动。此外，行动党秘书长陆兆福呼吁教育部重新评估学校举办巴周活动的方式，以更适当的方式传达信息。他对某些学校在“挺巴”活动中使用仿真武器来展示暴力和极端主义感到不满。行动党全国主席林冠英和全国组织秘书沈志强也表示支持陆兆福的立场。林冠英更呼吁教育部长法丽娜在学校举办“巴勒斯坦巴周”活动时更加敏感，以避免触碰团结政府的中庸政策。

事实上，巴周并不应被视为不可原谅的活动。它的初衷是为了给受到以色列压迫害的巴勒斯坦人民发声、谴责战争中的残酷行为，倡导世界和平。因此，错误诠释教育部指示的学校与教师在举办巴周活动的安排上应更为敏感，避免将国际政治纷争带入校园，防止向年轻一代传播仇恨与极端主义。此外，这些活动并不应该只聚焦于以巴战争，应当涵盖更广泛的国际议题，如俄乌战争、海峡两岸关系纠纷，南沙群岛主权争议等，从更广阔的角度教育学生、扩大学生的世界观与格局，从根本上培养他们对世界和平以及抵制战争的思想。

巴周的活动也不应包含任何武装暴力元素，应以更温和的方式推广其信息，以实现其对巴勒斯坦人民的声援愿景。学校可以组织讲座和研讨会，以浅显易懂的方式，探讨巴勒斯坦冲突的历史、背景和解决途径，从而提高学生的认识和理解。此外，在巴周期间，学校可以组织慈善活动，筹集资金以支持巴勒斯坦难民和受害者。电影放映、书籍推荐和讨论，也是增进学生对巴勒斯坦问题了解的方式。

简而言之，上行下不效便是某些害群之马的所作所为，致使巴周活动变质，变得推崇以暴易暴和极端主义。团结政府应该继续采取更有效的行动，改正这些不当行为，确保这一活动达到原本和平声援的目的，同时培养具有国际视野的年轻一代，以建设更美好的未来。让我们共同努力，与全世界一同走向和平的明天。

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