文/杨玲

长久以来，师资短缺问题一直困扰着华小及华社。教育部有一位华裔副教育部长，但是一年复一年，始终都没有办法解决师资短缺问题。

现在，连小六生升上中学后，也放弃选读华文，师资短缺问题不是更严重了吗？但愿家长能鼓励自己的孩子选读华文。

董教总积极推动“我要当老师”运动，值得鼓励，希望多个团体和协会等等能响应号召，举办更多类似运动，培养学生当老师的兴趣。

各学校也可以帮忙，例如老师可从灌输和鼓励小六生，偶尔让他们学习如何当一名老师，让他们体会和了解老师的工作。希望此举能让学生爱上老师这个职业，并在升上中学后，会自动选读华文，毕业后加入老师的行列，接受师训培训，填补学校不足的师资。

老师的工作是培育国家未来的主人翁。老师在一个孩子的成长道路上，扮演着非常重要的角色。老师不只传授课本上的知识，还要扮演多方角色如体育教练、音乐老师、实验室导师、艺术表演导师甚至学生遇到不如意之事，老师还得充当心理辅导师。这是一份神圣的工作，值得让人尊敬，而且如今老师的福利已经提升很多。

老师为了母语教育可说是尽心尽力，除了身负许多重任，回家后还要扮演父母的角色，难免会有一些压力。老师的工作已经很繁忙，再遇上师资短缺，学校迫不得已，只能增加各个老师的上课节数。这将会加重老师的工作负担，也难怪一些老师会萌生提早退休的念头。

教育部要尽快采取措施解决师资短缺的问题，因为一天又一天，未解决的问题只会随着时间推移变得严重。

不只华小缺少老师，华中也面对师资不足问题。为了尽快解决师资短缺问题，希望教育部放宽申请条件，简化聘请程序，勿让问题拖延太久。此外，教育部也要顾及老师的健康，别让老师太过劳累。如果老师病倒，将会严重影响学校的运作。

教育部需要用5年时间来培训一名新的老师，希望现任的老师别轻易放弃，也盼望教育部多体谅老师的辛苦，尽快填补人手，避免有更多老师因为工作太辛苦而申请提早退休。

如果你是华裔，就有责任为华校出一分力。高中毕业的年轻人，如果不想再升学，可以选择加入老师的行列，接受师训培训，承担起教育下一代的责任，让母语得以传承下去。

 

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