星期三 2024年 11月 06日
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教育的趋势:全方位发展

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教育的本质,是让孩子们获得全方面平衡发展,培养出身心灵健康的下一代。学校就如浩瀚的学海,学生们能从中探索无穷无尽的知识,但在我国长年累月偏重于应试教育的情况下,学校反之更像工厂,产出一批批的读书机械人。

2020年新冠疫情肆虐,我国因确诊人数居高不下而开始了为期数月的行动管制令。那段时期,全国各中小学授课都受到极大影响。时任教育部高级部长也在次年4月,正式宣布废除小六检定考试 (UPSR), 并以校本评估(PBS)取代原有的考试。

近两年,华小的五年级学生转校就读国际学校的趋势略有上升,尤其在城市小学及生活条件较为优越的家庭中比较常见。从教学角度而言,考试评估是学习里其中一个非常重要的环节,在评估学生学习成果的同时,也能让教育者改善策略,进而达到更好的效果。但是,就像UPSR考试的成绩已被视为一个学生在转折点的成败标准,因此也就有了填鸭式教育。死记硬背,大量功课及补习、速成班等等,这些都对孩子的身心发展非常有害,也剥削了孩子们学习课本以外知识的潜能。

无论是过往的UPSR或是取而代之的PBS,如文章上段所提到,学校不应化身成为工厂,老师不是制作机械人的工程师,学生更不该是那被按照样本及方程式强行生产的机械人。校本评估应适当注入更多元素,而不是把重点放在培养十八般武艺样样精通的人。

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我们常说人无完人,并不是只有模范生值得受到大家的关注。一个逢考必胜的学生,一个体育健才生,一个热爱音乐但不精通数理科的学生,或甚至是在课堂上爱折纸飞机捣蛋的学生,都值得我们去鼓励。

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其实,评估学生们的制度也不该像筛子过滤沙子般,仅有细腻的沙子能通过细缝,而留在筛子上的沙子却无去无从。反之,教育评估应该成为一种指标,引领学生们在漫漫学习生涯中探索自己的天赋,老师则从旁协助,让他们尽所其能的探索无限的可能。

在学习知识这条道路上,过程比结果更为重要,因此我们必须让孩子们拥有更多实践的机会,不仅仅只是注重在学术成绩方面,在人文素养、艺术和体育等也应获得平衡发展。

废除考试有利也有弊,有人赞也会有人弹。教育的根本,无关你考了多少个A, 而是守着终生学习的精神,掌握探索知识及思考能力,才不会被发展趋势的洪流淘汰。#

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