文/黄顺祥
最近，教育部宣布全国学生必须佩戴国旗徽章上学的消息，一时间成了坊间热议的话题。作为一名州议员，也作为一位时常和孩子、家长互动的“社区观察员”，我对这项新政策有一些想法，今天就和大家聊一聊。
说实话，我是认同这项政策的。国旗是国家的象征，让孩子们从小认识、尊重国旗，无疑有助于培养他们的国家认同感和爱国精神。小时候我们也常唱国歌、升国旗，那份庄重和自豪，一直留存在心。现在让孩子每天都把国旗别在胸前，无形中也是一种提醒：我们都是马来西亚人，要以国家为荣。
不过，理想很丰满，现实总有点骨感。自从教育部发放两枚国旗胸章后，不少家长群里、社交平台上开始冒出各式各样的担忧。其中，讨论最多的就是安全问题。
毕竟，这徽章是用别针固定的。小朋友天性好动，特别是小学低年级，打打闹闹、追逐跑跳是家常便饭。有家长告诉我，自己孩子不小心跌倒，胸口的徽章差点就“扎”进皮肤里，吓得家长一身冷汗。还有孩子放学回家，急着换衣服，结果手一滑，国旗的别针差点扎到自己。徽章虽小，隐患不少，安全问题真的不能忽视。
除了安全，有的孩子更是“丢徽章小能手”。有些比较粗心的学生，课间一脱校服或玩耍时一不小心，徽章就掉了。有的回家才发现，心里七上八下–怕回家被妈妈“碎碎念”，又怕老师第二天点名批评，结果宁愿装病不去上课。这徽章，本来是为了爱国，结果成了孩子们的“心理负担”，实在有些本末倒置。
其实，说到怎样让学生安全又有仪式感地表达爱国情怀，我倒是想到一个办法。大家知道，公务员每逢星期四都会穿上峇迪（Batik）上班，全国一体，场面很好看。我们不妨向公务员学习，把“峇迪星期四”变成“国旗T恤星期四”–规定每个星期四，全国学生穿上印有国旗图案的T恤上学。
这样一来，既安全（不用担心别针扎人），又美观统一。拍全校合照的时候，五颜六色的国旗图案也很壮观。孩子们也可以通过T恤，讨论国旗的颜色、图案的意义，加深了对国旗的了解和热爱。
当然，爱国教育不能只停留在表面。无论是徽章还是T恤，更重要的是通过课堂、活动和讲座等方式，让孩子真正理解“国家”的意义，学会关心社会，尊重多元文化，为家乡、为国家贡献自己的一份力。
最后，借着国旗徽章这件小事，我也呼吁教育部多听听家长、老师和学生的声音。让我们一起把“爱国”二字，变得既温暖又实用。毕竟爱国不是“别在胸口”就够了，更要“放在心里，落在行动上”。
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