
杨征家。
马华槟州联委会秘书杨征家质问教育部副部长黄家和,为什么教育部再度大规模调动教师,严重扰乱学校生态与学生学习?
“柔佛巴西古当区去年10月逾10所华小才有134名资深教师同时被调职,震惊各界,现在又再发生教育部在拉律马登及司南马县进行大规模的教师调职行动,引起社会各界关注与强烈不满。这究竟是什么一回事?”
他说,此次调动波及超过200名资深教师,包括来自华小、淡米尔文小学及国民小学的教师,这一举动不仅令校方措手不及,更在家长与学生之间引发极大焦虑,其负面影响不容小觑。
“此次调职行动之所以引发震撼,是因为被调职的教师大多在原校服务长达15年甚至更久,不仅具备丰富的教学经验,更承担着行政管理、课外活动策划、学生发展等多重职责。他们是学校的骨干,突然之间将这批关键力量集体调离,犹如抽走学校的中流砥柱,必将导致教学计划混乱、行政职务真空,直接影响学生的学习稳定性与学校正常运作。”
他指出,在学年才开始短短几个月,学生才刚刚适应新老师、建立起基本的师生信任,特别是刚入学的一年级学生,如今却要面对教师更替,势必造成心理不安和学习进度的延误。如此重大变动,为何不等到年底学期结束后再行推行?教育局是否真正将学生的利益与教师的专业尊严置于首位?
“教育部所谓“教师在同一学校服务太久可能缺乏创造力”的理由,显得站不住脚。因为真正有作为的教师往往是深耕校园多年、了解学生需求、持续精进的老师。若教育部有意推动教学创新,应给予资源培训与教学支持,而非一刀切将经验丰富的教师调离,破坏原有的教学生态。”
“此外,多所学校在短时间内必须重新安排课程、寻找接替教师,甚至面临课外活动无人负责的尴尬局面。例如太平区保阁亚三华小就有多达16名教师被调走,其他学校如华联三校、华联二校、后廊华小等也同样遭受重创。这种混乱局面,正是政策仓促、欠缺周详规划所致。”
他说,教育政策应以学生为本、稳定为重,这次大调职行动暴露了教育局在政策执行上的严重脱节与官僚作风,既无视校方实际需求,也罔顾教师和学生的实际处境。
他呼吁教育部立即叫停此次调职行动,重新审慎评估其合理性与可行性,广泛听取校方、教师及家长的意见,以负责任的态度面对国家教育的未来。#