21世纪的华小教师，职务日益繁琐，除了日常教学、评估的工作之外，还要兼任各种杂务；适逢人工智能时代莅临，学生沉迷于网络世界，甚至对3C产品把玩成瘾，欲罢不能，这些现象都给教师带来了莫大的冲击和挑战。

有鉴于此，霹雳董联会邀请国际行知赏识学会会长曾桂安校长莅临怡保，自2月27日起至3月9日，举办多场讲座和交流会，为本地的老师、家长和学生们传授行知赏识教育之道。

怡保中山小学董事长黄仲贤医生指出，有鉴于行知赏识之道是符合人性的教育，所以该校董事会决定今年开始让全体教师进行赏识教育的培训课程，成为国际行知赏识教育在怡保的试点学校。

也是霹雳董联会教育小组组长的他表示，这项活动获得霹雳董联会全力支持，只要校方有相关的培训需求，都可以联系董联会安排培训课程，以嘉惠更多学生和家长。

曾校长指出，教师在掌握了行知赏识之道后，并且切切实实落实在每个学生身上，学生对”爱“的渴求一旦得到了满足，自然会内化为学习的驱动力。

他总结自己的经验时说，过去曾经帮助过无数的学生，明确了解到赏识大法的妙用，因为这完全符合人类天生对”爱“的需求。

他也强调，现今物质泛滥的时代，学生缺乏的不是物质和方法，他们渴求的是”关爱“，我们天生是爱护孩子的，但是却不懂得方法，以致”爱“不得法，于是衍生出亲子间的冲突和争执。

他说，许多人误把”夸赞“当成”赏识“，其实两者有着本质的不同，而人们不是天生就懂得如何”赏识“，因此上课时他特别指导大家来练习，并具体落实在生活中。

曾桂安校长此趟怡保赏识之行所到访的学校有首站金宝培元独中，主题为《年少因梦想而伟大》；接着到昆仑喇叭华小进行《抓住彩虹，放飞梦想》讲座和教师培训工作坊；最后则到怡保中山小学进行教师培训课程第一讲《觉醒——把”真爱“找回来》以及家长座谈《让孩子在赏识中飞翔——早期教育成就孩子的一生》。

曾桂安校长通过对陶行知思想与赏识之道的潜心研究，形成了一套独特的办学理念和方法体系。他倡导知行合一的跨国游学大课堂，剖释爱的根本是心态，推崇“孩子不是夸出来的，而是赏识出来的”理念。

2009年退休后，他以国际讲师身份，先后在中国、马来西亚、新加坡、韩国等国家以及香港、澳门、台湾等地区传播行知赏识之道，至今场数逾6800场，受益学校近4000所，受益听众逾60万人。

 

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