峇眼拿督区中学华文发展委员会顾问陈逸发促请，教育部也能如增加教师学士课程（PISMP）华小组名额般，增加招收中学组人数，从源头处解决华文师资缺乏问题。

他说，日前新闻报导，越来越多改制国民型中学（华中）的华裔教师人数越来越少，甚至有些华中华裔教师只有约20%，连家协会议也需使用马来文。

“这将导致华校的特征弱化，敲响华教警钟，日后华教可能由此衰败。”

他指出，同样的，国中缺乏华文教师的问题也一直存在，严重影响华教发展，因此教育部必须从源头处，即师训或教师学士课程，大幅增收中小学组华文教师，栽培大量师资并调派去华中与国中。

“教育部副部长黄家和指2025年教师学士课程（PISMP）招生，今年华小组名额首次突破1500个，共开放1678名额。这显示团结政府有努力改善问题。然而这是针对华小组师资，并未提及是否有措施增加中学组师资。”

“我们希望教育部也能大幅增加中学组的华文师资，一劳永逸解决问题。”

他说，根据资料，10多年前约有2500名中学华文教师，如今只有1521人，许多国中都缺乏华文教师。全国有840间中学有华文课，其中81所是华中，更多的759间是国中（SMK），可说超过一半都面对华文师资不足的问题。

另外，他指出，华社也需更加鼓励华裔子弟在中学时报考华文科，包括增设奖励金、举办醒觉活动或讲座会，若源头处就有许多人弃考华文，肯定华文师资来源必然受损并恶性循环。

他说，过去5年全国报考华文学生人数维持4万8000人，但从华小毕业的中学生，尚有约3万人没报考华文，这是需要关注的问题。

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