教育部副部长黄家和表示，在2024年总共有7万2385名或59.30% 一年级学生掌握了读写算（3M）的基本技能。

他表示，根据统计，有12万2062名2024年一年级学生需要接受介入措施，而教育部已在去年7月至9月间进行了首阶段的介入计划，并成功让39.58%或4万8308名学生成功掌握3M基础能力。

“截至2025年1月31日，通过在去年10月至12月实施的第二阶段干预，又有32.65%，即2万4077名学生成功掌握3M基础能力。”

他说，这表示，在2024年总共有7万2385名或59.30% 一年级学生掌握了读写算的基本技能。

黄家和今日在国会问答环节回应伊党波各先那区国会议员拿督阿未耶也询问有关学生对读写算的掌握能力时，如是表示。

他说，对于尚未掌握这些技能的学生，他们将在二年级参加特殊补习计划。

他指出，2026年学前教育课程和2027年小学课程，教育部已决定加强对一年级学生的识字和算数教育。

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