谢立意促请政府，必须以实际行动来体现捍卫多源流学校教育制度的承诺，而不是流于空谈，口惠而不实至。
马来西亚华校教师会总会（教总）主席谢立意促请政府，必须以实际行动来体现捍卫多源流学校教育制度的承诺，而不是流于空谈，口惠而不实至。
“有鉴于此，我们促请政府在制定新的《教育发展蓝图》时，必须以多元文化教育政策为大原则，公平对待各族群母语教育的发展，确保新教育蓝图体现我国多元社会的面貌，全面贯彻首相所倡导的‘昌明大马’理念，一视同仁对待每个族群。”
他周二发文告指，近年来，为了争权夺利，在一些政客的蓄意操弄下，种族极端和宗教偏激言行肆虐无度，不但撕裂了族群的和谐，破坏了国家的团结，更是导致国家陷入乱局，严重阻碍国家的进步和发展。
“遗憾的是，政府没有对此严正看待，并采取必要的行动加以制止，以致情况日趋恶化。这是政府的严重失责，我们深感失望，并对国家的前景感到担忧。”
他表示，过去一年，先后发生了“袜子”事件、啤酒公司赞助华教义演事件、挥舞中国国旗事件、中文招牌事件等等，一再挑起种族和宗教的敏感情绪，不仅动摇了族群间的基本信任，更是侵蚀着我国多元文化，以及互相尊重和包容的社会根基。
“这些事件原本可以在厘清问题的根源后，妥善加以处理，但是政府却没有及时行动，反而任由有心人蓄意炒作，歪曲事实，甚至企图掀起仇华的情绪，制造种族之间的矛盾和对立。”
“这是危害国家利益的严重罪行，我们促请政府必须严加对付，杀一儆百，重建国家的安宁，不分宗教和种族，确保每个国民的权益都受到保障。”
谢立意表示，在过去的一年，虽然通过司法的审讯，确立了华小以华文作为主要教学媒介语的合法地位，而且教育部长也多次强调团结政府将继续捍卫和巩固多源流学校教育制度，但事实上，华文教育并没有获得公平的待遇，依然遭遇诸多阻难。
他说，许多老问题，如华小师资短缺、资源分配不均、建校迁校波折重重等等，还是没有获得太大的改善，让人失望。
“虽然教育部长和副部长在华小师资短缺和建校迁校的课题上做出了许多努力，但这也只是在技术层面或行政作业上进行了一些调整和改善，并没有从体制或政策上全面加以纠正和改革，因此根本无法彻底解决华教的种种问题。”
他指，在单元化教育政策的继续主导下，不但导致华教长期面的老问题继续存在，而且不利华小的措施也一再出台，例如不利华小的筹款指南、统一各源流小学马来文课程、没有培训足够的华文老师等等，进一步冲击和削弱华小的发展，并引起华社的不满。
他认为，教育部必须认清各源流学校有各自的特殊性和实际需求，因此教育部有必要深入了解华文教育，并和华教团体，特别是董教总紧密配合，加强交流，以结合大家的力量来解决华教问题，并携手推动国家教育更好的发展。
“迈入全新的一年，我们期待政府拿出勇气和决心，正视过去一年引发民怨的种种问题，马上纠正和大胆改革，特别是必须采取严厉的行动来遏止破坏种族和谐与国家团结的恶劣行径，以带领国家往正确的轨道前进。”
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