黄家和（站者左4）聆听官员的讲解如何评估学生能力；左起为罗迪雅、阿末苏海米、崔慈恩及谢桂琴（右2）。
教育部副部长黄家和表示，教育部将会在下周一（2日）的国会，针对12万名一年级孩子未能掌握读、写、算3M能力给予答复报告，在经过4个月的努力后，当中有多少孩子已经成功取得进步。
他周六在怡保狮尾崇德华小出席活动后向媒体说，教育部会详细讲解正在进行的课程介入措施、以及教育部的其他努力，特别是针对这当中的12万名一年级孩子。
他透露，教育部在周一将会回答阿依淡（魏家祥关于提升学习步伐）、砂拉卓（阿里比朱关于砂拉越教师特别录取）、巴东得腊（努鲁阿敏关于强制教育）的提问。
他说，其中议会议程第一题将会是阿依淡（魏家祥）所提出关于部分孩子未能跟上学习步伐、以及课纲改善的提问，教育部将会给予正面的进展报告。\=
“在今年7月，教育部公布一共有12万2062名一年级学生未能掌握读、写、算基本能力。教育部的公布，引起了许多的讨论和关注。当然当中也有对教育部发出质疑的声音。”
教育部提倡透明施政
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黄家和指出，如今教育部所提倡的是透明施政，以确保大家对国家教育状况有明确认知。所以，无论是在未能掌握3M的学生、还是缺席应考大马教育文凭考试（SPM）的数据，教育部都是透明化处理，让大家知道实情。
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“或许，有部分朋友会认为，教育部准备子弹给人家。没关系，最重要的是，我们采取快速行动，课程介入（curriculum intervention）、个别介入、改善整体表现。”
他强调，教育孩子、国家下一代的塑造，是长远工作。昌明大马政府会继续努力，为孩子们做到最好。
出席活动者包括教育部副秘书长拿督阿末苏海米、特殊教育组主任罗迪雅，霹雳州副议长兼桂和区州议员崔慈恩、崇德华小董事长吴被和及校长谢桂琴等。\=
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