民政党全国主席拿督刘华才认为，考试压力未必是导致学生自杀最主要原因，教育部不容无视校园和网络霸凌的杀伤力；为此，他希望教育部能够加强学生的心理建设，把他们引回正轨。

“不要忘记，国内有很多见习医生因为抵受不住工作压力和职场霸凌而选择断送生命。如果成年人都不能有效梳理人际关系，更何况是学生。”

“在我看来考试压力只是其中一项因素，还有其他无形压力也不容忽视。或许是时候加强学生的心里素质和建设。”

他说，校园霸凌事件屡见不鲜，很多学校都存在着辱骂、殴打等各种形式的欺凌现象。很多学生因为担心会被对付而选择忍气吞声，殊不知对自己的心里构成压力。

“新型的网络霸凌侵害力是无形，越是遭受过同伴排挤和侮辱经历的中学生，自杀意念愈高。”

他提醒教育部，学生在校园自杀可能会对有关学校的学生造成阴影，同样需要教育部提供辅导和关注。

“简单来说，解决学生心理健康问题需要持续努力和认真看待，毕竟这关乎人类心灵。”

刘华才在周五发布的文告中，引述卫生部属下公共卫生研究所，向13至17岁学生展开的青少年健康调查（AHS）报告，在2022年有自杀念头的学生比例上升至13.1%，涉及人数达到4300人，5年前的这一比例则是10%。

与此同时，Sneham Malaysia福利组织，从去年12月至今年8月，在槟州10所学校，展开青少年防止自杀运动，发现1/3学生拥有压力、焦虑及抑郁症的早期症状。

刘海霞说，这些数据告诉我们，自杀的原因不会只是一种，是属于综合性的问题。

“我发现国内部分学校和老师重智育轻心育，一味强调成绩排名，尤其在考试期间更会牺牲体育课来上课，这些明显都忽视学生的心理健康，导致一些学生对生命缺乏认知。”

“这极易导致青少年未能树立珍惜生命、热爱生活的观念。我希望教育部官员，要不定期到学校展开突击检查。”

他说，自杀受到多种因素影响，需要家庭、学校及社会相互配合。学生自杀的问题不可忽视，家庭、学校以及社会必须紧密联合，做好心理健康教育工作，为学生进行常态化的心理健康筛查，免得自杀变成不良风气。

---