教育总监阿兹曼说，该部将加大力度达到现有《2013-2025年马来西亚教育发展大蓝图》（PPPM）框架所阐明的全球标准，即重点关注6个主要领域。

他指出，上述焦点包括职业技术教育与培训（TVET）、数码教育、巩固马来语和加强英语（MBMMBI）、课程介入、统一学前教育，以及科学、技术、工程和数学（STEM）。

“此举旨在通过教育部和外界机构组织的计划和活动，制定措施解决辍学问题，从而促进和培养学生对STEM领域的兴趣，特别是在学校层面，致力提高学生的语言能力，以便他们能流利地以马来语沟通，以及有信心地用英语交流。”

他早前接受专访时，提到《教育发展大蓝图》的重要性和成功，以及目前正在进行的教育改革时。

阿兹曼以课程介入集群为例，在2024/2025学年的12万2062名一年级学生从7月开始参与介入课程，为期3个月，以提高读写和算术（3M）的能力。

针对数码教育集群，他说，99.9%的学校拥有数码教育战略伙伴，86.5%学校的电脑室拥有教学器材。

“至于STEM，教育部通过与外界机构主办的项目及活动，推广和培养学生对该领域的兴趣。”

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