报道：洪玉璇
摄影：曾国权(部分照片由受访者提供）

吴德芳杰出华文教师奖（独立中学、私立中学组）
得主：李振辉（槟城韩江中学华文老师及文宣处主任）
服务年资：16年

因为他，韩江独中的年度刊物《韩江生活》，从原本的4页增加至80页，后来从纸版发展成每月上网版本；再推出新刊物《学客彳亍》、让学生当主播报《韩江3分钟》……让韩江校闻在脸书、Instagram等渠道即时迅速广泛宣传。

韩江独中的文宣处主任李振辉一直以来，为推广华文教育默默耕耘，很少曝光。最近，他被提名并荣获“第9届吴德芳杰出华文教师奖”（独立中学、私立中学组）。当记者说要访问找他拍照时，他自嘲自己长得丑不上镜，所以每每站在镁光灯背后拍学生拍学校。

李振辉也是该校的华文老师。中文系毕业的他，在担任华文组主任期间，一心想要搞好校报，所以开始他的改革之路。

他说，《韩江生活》这份刊物，一年大约出版1-2次，每次大约只有4页。他认为，这份刊物，是韩江特别的文化，不只是报导学校的新闻，也可以成为“有营养价值”的刊物。因此，他开始打破传统作风，改革内容，让学生有机会接触不同层面的内容，例如穿插文化、文学、艺术，甚至是从韩国、日本电影等与学生分享人性的部分，这些都是课本以外的知识。

“为了让学生更了解学校，特别增加各部门报告，要求董事会写文章交代学校的发展动向，甚至开始带学生外出采访，例如春满园、访问本地导演、专访艺人，让学生可以阅读到更多好新闻。结果，越做越厚，从原本的4页，增加至40页、60页，甚至是80页的内容。”

于2011年升任文宣部主任的他说，以前的学记团，参加学生人数不超过10人，很多人都不想加入。经过内容改革之后，参加人数已经增加至40人，现在已经改名为“大众传播学会”，而参与的学生都必须经过面试。

他说，为了让学会有更好的发展，学生都必须经过1年的写作培训打好基础，接着才能参与主播的工作。

他强调，在办校报期间，一直坚持一点，就是不能原文照抄，学生必须自己找资料改写，从中学习。

带学生出国采访   打破格局“活”学活用

韩江独中校长江美俐补充说，文宣部，就是李老师的第2个家。为了《韩江生活》，李老师经常课后留在学校，甚至周末也回到学校赶工，批审学生的文章、照片，到制作视频。他总是亲历亲为，付出良多，甚至打破格局带学生到台湾、新加坡等地采访。

“也因为他，《韩中生活》加入很多学生自己报道的校园活动、学生的表现、学生创作等。李老师对学生要求很高，但是他也尝试放手给学生去尝试自己编辑排版。因为李老师的用心栽培，一手把学生带大，学生才能独当一面。”

她说，也是因为李振辉老师，经常用各种创意的教学法，把华文教“活”了，所以孩子们都爱上华文。

他说，李老师教书，并非只是跟着课本教学，他有时候会以诗歌的方式，让学生分组讨论；有时候会用心智图法教学，与学生分享课本的内容。

“站在门外听李老师讲课，都可以看到学生们都很专注聆听，也因为老师把华文教得很活，让孩子们都爱上华文。”

她说，因为学生遇到资深的好老师，学生们的华文进步很多，李老师也曾经多次荣获学生“Score A” 教师、杰出顾问老师、爱心老师等奖项；现在有些李老师的学生，已经是成人成才，成功进入世界顶尖大学。

此外，她也称赞李老师多才多艺，曾经在2010年教导戏剧社学生时，以个人作品和编导《望女早归》夺得“第12届北马中学生戏剧比赛”的最佳戏剧优等奖和最佳表现演员奖；2014年指导大众传播学会学生以校报《韩中生活第20期》荣获“第14届学海杯全国中学华文观摩赛”季军，以及2017年代里大众传播学生参加HELP学校杂志培训及比赛夺得亚军。

16年来不停引导   助学生朝梦想前进

就像一般年轻人那样，年轻时的李振辉，根本不知道自己要做什么？于是花了10年的时间，做过织衣厂、超级市场的美术员、电视剧幕后、报馆编辑……直到报读韩江学院中文系后，他开始找到自己的方向，从事教育工作。

在2008年开始教书的他，在开始接触学生时，最令他担心的就是学生的前途，尤其是那些快要毕业却不知道自己想读什么想做什么的学生。他说，学生不能再这样等下去，他不想学生像自己一样，白白浪费10年的时间。

他说，做老师，除了要把学生教好，还要学心理学，了解学生，帮助他们成长。于是，这16年来，他不停地从旁引导学生，让他们寻找自己的明确方向，帮助他们一步步朝着自己的梦想前进。

已经53岁的李振辉，现在还是单身，他几乎把自己全部的时间都奉献给学校和教学。想着想着，他笑着说，“至少，看到学生已经成功，有一名学生现在已经在新加坡从事美术设计，成为设计师。“

看到学生的成功，他说，这种心灵上的满足感、成就感，是无法用言语来形容。