教育部副部黄家和指出，师资课题需要长期及短期的解决方案，长期方面需要通过师范学院，确保每一年有足够多的开放名额及开放名额获得最大程度的填满，短期方面即是MySTEP聘请临教的短期雇用计划。

他表示，教育部师范学院华小组今年784个师资名额已100%获得填满，然而在上周，师范学院院长阿占告知有58人没有来报到，但是在2天前，即周三（11日），他已找到58名符合资格的华小组学员来填满。

他是于周五（13日）出席2024年度全国校长职工会第34届、全国华小校长协会第3届的代表大会暨教育研讨会闭幕礼，致词时针对大会所提呈的10项提案，如此指出。出席闭幕礼者还包括霹雳州教育局副局长莎巴丽娜、全国校长职工会总会长蔡淑祯校长、霹雳分会主席倪凤凤校长、全国华小校长协会副主席苏立顺校长和霹雳分会主席陈志明校长等等。

黄家和说，从去年12月接任教育部副部长一职已有9个月；在过去9个月，提案内所提及的拨款、师资问题，皆是我们每天都在处理着不同的课题。

另外，他提及短期师资解决方案，即是MySTEP聘请临教的短期雇用计划，在数周前，他与官员向教育部长法迪娜提出建议，就是将短期雇用计划的拨款分两批分发，而部长原则上接受此建议，惟最终如何实行，需等待进一步指示，而他将会继续跟进，确保MySTEP聘请临教方面，能够拥有更好的机制。

此外，黄家和呼吁校方配合教育局继续推动教师“重新标签”（Retagging）计划，并指华小华文课老师过剩其实是假象。

他表示，所谓过剩2376人，经过此计划后已从2376人减少到535人，若校长及行政人员继续推动，那可让教育部和教育局看到华小华文课人数最真实情况。

另外，在提案中提及的华小拨款机制及数目，黄家和表示，今年全国资助（半津贴）华小共获得1亿零700万令吉拨款，当中包括4550万令吉常年维修拨款，其余是厕所提升维修拨款，关于常年拨款，是由教育部正副部长办公室进行讨论，同时也会衡量学校的需求和理由，以及各地教育局的意见，才正式批准拨款。

“在拨款方面，我们需要校长、董事部及家协给予配合，教育部要求学校在完成基建和设施提升后，必须将完工报告交给教育部，并副本给副部长办公室。”

他续说，明年的维修拨款预计将于今年12月开始让学校提呈申请，因为教育部要尽早下放拨款，无论如何，这需要等待教育部正式公函及督学的通知。

---