教育部应该拿出诚意来解决全国学校师资短缺问题，教育部副部长黄家和更应该援助华社，平息华小华文师资不足所引起的争议与担忧。火箭在大选时获得绝大多数华裔选民的支持，没有理由不在入主布城后，积极发展华文教育。

教育部前副部长林慧英在调任前，曾对外宣布将成立华校师资特委会，这项特委会涵盖多个华教组织，包括教总、董总、全国校长职工会、全国华小校长协会、华中发展理事会及华中校长理事会，以全面探讨华校师资课题。

从成立特委会的概念来看，特委会将依据华小和华中的实际需求，制定短期、中期和长期方案，从而改善华校所面对的种种师资问题，相当理想。但是，黄家和接棒教育部副部长的职务之后，有没有继续进行这项计划？有没有邀请华教、学校、教育组织与教育部单位进行定期会议？

和目前只会以数据忽悠华社，他公布2024年教师学士课程（PISMP）华小组的784个名额100%填满，自赞自夸这是前所未有的事情。但是，今年共有4311人申请教师学士课程（PISMP）华小组，即使录取率达100%或784人，仍不足以应付未来的师资需求。因为，华小每年师资不足超过千人，再加上陆续有提前退休和退休的教师等无法预知的问题，让录取人数远不足以应付未来的师资需求。

此外，华文组的申请人数就超过了500人，教育部却仅提供30个名额供申请，在申请人数和整体录取人数已有所增加的情况下，教育部应该调整并增加华文组的名额。

在不久之后，黄家和又宣布，目前各源流学校的师资填补率达到95%至99%之间。但是，关心华教人士也知道，这个填补率会提高也会下降，一旦有教师退休等因素，师资填补率就会下降，根本作不得准。

再说，如果华小教师的填补率达95%，就意味著仍有5%的空缺待填补，因此教育部应该考虑提高教师学士课程的录取人数至逾千人。

另外，针对教育部长法丽娜在国会指出，教育部预测2024至2029年的华文和淡米尔文师资足够，因此，没有培训华文及淡米尔文教师的需要一事，黄家和有没有把这个错误矫正过来？

教育部长指在未来5年内无需培训华文教师一事，十分不负责任，势必加剧华小师资不足的问题。

根据教育部师范学院目前培训的华小华文师资，从2024至2028年毕业的学员只有252人，这绝对不足以填补接下来几年华文师资的空缺。

黄家和必须确保教育部每年都为华小培训一定数量的华文老师，好让华小有足够的华文师资。

要谈数据的话，黄家和应该知道，培训一位老师需5年的时间，即2024年招收学员进入师范学院受训，要在2029年才会毕业，然后被派到学校执教。如果教育部从2024至2029年不再培训华小华文老师，这意味着从2029至2034年都不会有新的华文老师，到时华小华文老师的空缺肯定非常严重，这种简单的推算，难道教育部副部长不知道？

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