教育部无意恢复小六评估考试（UPSR）。

教育部长法丽娜表示，2021年起我国废除 UPSR 考试后，教育部重点关注校本评估（PBS），包括课堂评估、体育课、运动及课外活动评估，以及心理测量评估等。

她说，校本评估属于渐进式过程，专注于学生的全面发展，以便教师能够监督学生在学习过程中的发展、进步及掌握程度。

“通过校本评估，将加强学生在体育、课外活动的能力、培养道德价值观、兴趣爱好乃至个人性格塑造。”

法丽娜是在志期7月19日的国会书面，针对巫统北根国会议员拿督赛莫哈末普兹询问教育部会否重新考虑恢复 UPSR 考试时表示，校本评估与教育部的核心一致，即通过培养礼仪及道德观等人性化教育，培养学生的人文素质涵养，以期栽培高素质人力资本。

她补充，自2022/2023学年开始，教育部已在学年末推行课堂评估（PBD），该评估旨在了解学生在每一学期末的学习进度。

“教育部提供了标准化的学年末评估工具，供各校使用。教育部还提供了学年末评估管理指南作为参考，同时也为教师提供了评分指南。”

“学生在学年末评估中的表现，将根据每个科目的课程和测试进行评估。”

“教师能够识别学生的优势和弱点，从而规划和实施适当的干预措施，为学生的下一阶段学习做准备。”

法丽娜也提醒，学生的成功与否不能仅凭学术成绩来判定，因此教育部也为那些倾向于学术以外领域的学生另觅途径，成立大马体育学校（SSM）和大马艺术学校（SSeM），以展现他们在体育或艺术领域的潜力和才艺。

“成立大马体育学校和大马艺术学校旨在通过体育和艺术课程，来塑造学生的全能发展。”

“这两所学校也为那些学术成绩较弱，但在体育和艺术方面有天赋的学生提供机会，让他们能够在国家和国际舞台上展现他们的潜力、才艺及创造力。”

她说，教育部相信通过校本评估将培育全面发展的学生，这与《2013年至2025年马来西亚教育发展蓝图》的愿景一致。

“基于此， 教育部认为没有必要恢复UPSR 考试。”

今年1月中旬，马来报章《阳光日报》通过社交媒体进行的民意调查显示，90%参与民调者希望教育部恢复 UPSR 考试，只有10%的受访者支持教育部废除该考试。

受访网民表示，UPSR和PT3的大型考试对孩子而言起着关键作用，尤其是帮助他们确定哪个科系适合他们就读。

“作为家长，我担心没有大型考试时，孩子们会疏忽课业，有时父母也会疏忽。”

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