文/苏德洲

首相安华去年在一所大学预科班出席教育交流会时，面对一名女印度学生向他提问为何大学采取固打制而非绩效制录取学生。当时安华的回答让人倍感失望。令人失望的并非他捍卫固打制，而是他在影片中表现出的语气不耐烦与烦躁，以及频频打断学生的提问，有损一国首相在面对一名优秀生提问时应有的表现和肚量。

当时安华就指大家别再提取消固打制，他会指示教育部要考虑非土著而成绩优秀的学生。言下之意，取消固打制度是连他也不敢碰、也不敢提的问题，毕竟这是一个敏感的课题。

联邦宪法第153条款已阐明马来人、沙巴及砂拉越土著特权，以免出现差异。而宪法的事情，我相信没有一任首相愿意触碰这个敏感线，因此我们只能更希望看到政府在捍卫制度的同时，也捍卫公平。

如今安华宣布今年起所有考获10A或以上的大马教育文凭毕业生，不分种族及地区皆能录取进入大学预科班就读，我认为这一勇敢决定，是一个好的开始，承认优秀生表现及确保国家教育系统公平。虽说这不完全是最公平的，但这是向教育公平迈出的重要一步。

我们每个人都了解，随着社会的发展，固打制在实施过程中遇到了挑战，特别是对非土著优秀生的影响逐渐显现，导致人才流失和社会分裂的存在风险。

教育公平除了不仅是对个人发展的保障，也是社会进步和国家发展的基石，同时也间接性影响国家竞争力和社会和谐，是国家长远发展的战略目标。

公平的道理我们都懂，但碍于我们是马来西亚，因此从平衡之中找出大家共同都可以接受的制度，也是一个不错的方法。因此安华这次勇敢决定，我们看到了政府在教育课题上尝试做出改变的决心和努力，值得肯定的开始。

这一举措虽然大胆，但安华也安抚大家，政府这项措施是确保公平机会及表彰优秀生，土著配额没有受影响，且政府是有能力为所有10A及以上的优秀生提供名额，因此土著配额减少的课题不存在。

我相信安华的决定并不代表所有人都会支持，只要有种族极端分子为了选票趁机抨击这举措和搅局，团结政府可能会面临挑战。

然而团结政府的核心是团结，因此我们希望安华在领导政府时能以团结种族为出发点，虽说固打制度不可废除，但可以让非土著也从中受益，这已是很大的进步，我们也希望这种突破不仅限于教育领域，还能在各方面都勇于尝试。

我们也想看看不一样的政府。

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