报道：黄潇慧

中学生温云涛自小有自闭倾向和学习障碍，但在父母细心照顾与陪伴、师长耐心教导下，克服学习障碍问题，在最近放榜的SPM考试中交出8A的亮眼成绩。

温云涛是雪兰莪加影育华国民型华文中学的学生，他在2023年SPM考试中考获8A，其中马来文A、英文A、道德教育A+、历史A+、数学A、科学A+、会计A、经济A+、华文C+。

值得一提的是，自小有学习障碍的温云涛，完全没有补习，都是靠老师教导和自学而取得今日骄人的成绩，他不只在2023年SPM考试交出傲人的成绩单，也在绘画天地中创造自己的一番成就。

他曾经在多项绘画比赛中得奖，包括在中华民国第49届世界儿童画展中获金奖、在2017年国际现代艺术比赛中荣获金奖、荣获台湾世界儿童绘画比赛金牌奖、荣获2021年大马杰出青少年艺术家奖等，此外于2018年在年仅12岁时已开办个人画展、最近更获选代表马来西亚参加2024-2025国际世界现代艺术大使计划(14岁至18岁) 。

温云涛接受电话访问时表示，没料到SPM会考到8A，原先预计能考到6A或7A，没想到成绩放榜时考到的成绩比预期好，更没有预想到的是他的数学和会计也能考到A。

他坦承本身的数学和华文科并不强，对数学和华文的理解能力较弱，华文科更曾经不及格，但在SPM考试数学考获A，华文则考获C+，他在SPM考试有报考会计，也知道会计很难拿A，唯有在考试前多做练习。

冀到达尔尚艺术学院修读插画系

他希望今年10月能顺利到达尔尚艺术学院(Dasein Academy Art) 升学，修读插画系。

师长耐心引导 逐渐跟上进度

温云涛因自小有自闭倾向和学习障碍，除了学习进度比一般孩子慢，也较难适应人多的场合，他需要经过一段时间，才能逐渐适应环境。

他坦言，当在人多的场合时，他会感到有压迫感，不过这种情况在他升上中学后已逐渐改善。

温云涛小时候虽然被医生诊断有自闭症，持有身障人士识别卡(OKU Kad)，不过在他达到入学年龄时，父母并没有把他送去特殊学校，反而是选择送去一般的幼儿园和小学。

不过也考虑到他较难适应人多的场合，其父母为他找寻学生人数少的华小，最终跨州找到一所距离住家约20公里的森美兰武来岸新村国民型华文小学。

尽管这所华小人数不多，但是对当时的温云涛而言，依然会感到不自在，所幸在校长和老师的理解下，给予爱心和耐心，一步一步引导他，加上学校环境是被群山包围，让他机会接触郊外的大自然环境，才逐渐适应环境，学习也逐渐跟上进度。

在众多科目中，温云涛最好的科目是国文、英文、科学、以及绘画，较弱的科目是数学和华文，他在1至3年级时学习较为缓慢，直到5至6年级成绩才有所进步，总平均介于59%至67%。

温云涛升上中学后就读的是一所大型学校，班上的学生人数多达40多位学生，对他而言，又是一个必须重新适应环境的开始，因为小学的班级内只有约20位学生，升上中学时却面对班上有40多位同学，他升上中学时用了约一年时间适应环境。

翻开温云涛初中一至中五的成绩单，虽然他有自闭症，但是5年来的成绩总平均仍能保持在65%至83%之间，班上名次保持在20名以内，甚至在中四和中五时，班上名次保持在1至5名以内。

他在中学时期，虽然没有参加太多课外活动，不过也有参与两个学会即华文学会和升学辅导学会，至于交朋友方面，他表示自己比较随性，初中时期有结交到朋友，不过到了高中四结交了更多朋友。

家有自闭儿 永远别放弃

温云涛是温兆勇(50岁)夫妇的长子，多年来夫妻俩从了解、陪伴到悉心照顾有自闭症的儿子，过程并不容易，间中的辛酸只有自知，如今儿子交出亮眼的成绩单，夫妻俩可算是苦尽甘来。

温兆勇受访时表示，要照顾自闭儿不容易，必须要理解他、耐心引导他、以及顾他的情绪变化。

他表示，他与妻子在儿子年幼时即发现他与一般孩子的反应和表现有不同，儿子喜欢一个人独处、很少与人有眼神交流、不太会讲话、常会哭和情绪化、甚至会自我伤害例如咬自己等。

他说，当他们发现儿子的情况后，即带他去看医生，结果医生诊断是自闭症，他们开始带孩子去进行治疗。

他说，孩子小时候对声音很敏感，一旦去到人多的场合会很不自在，甚至会闹情绪，有时候他与妻子带他外出时一旦遇到这种情况，就需要不断安抚他让他情绪稳定下来 。

他说，后来他们发现到儿子喜欢绘画，每次绘画儿子心情会变好，于是他们就让孩子往这方面发展。

他表示，尽管儿子有自闭症，但是到了入学年龄，他与妻子基于一些考量，一开始已没打算把孩子送去特殊学校就读，而是寻找学生人数不多的普通华小让儿子就读。

他表示，他们居住在雪州加影，不过为了帮孩子找到较为合适的小学，最终找到一所距离住家约20公里的森美兰武来岸新村国民型华文小学，跨州让儿子到该校就读。

他表示，这所华小人数不多，不过因儿子有自闭症的特殊情况，他依然会感到不自在。

他说，所幸学校校长和老师都很有爱心和耐心，也了解孩子的状况，慢慢教导和引导孩子，加上学校周围的大自然环境，对儿子很有帮助，儿子接触大自然环境，逐渐也适应环境，学习也逐渐跟上进度。

他表示，小学毕业后，孩子原本被派到森美兰一所国中，不过因考虑到学校的距离较远、以及孩子有自闭症的特殊情况，担心孩子无法适应，因此决定把孩子转校到雪州加影育华国民型华文中学，这所学校是大型学校，学生人数多，孩子刚升上中学时因学校人多而不适应，不过他与妻子不断鼓励孩子，孩子也并不抗拒去学校，即使在学校面对问题或不开心，已学会控制情绪，情绪波动也不会太大，每当不开心时，只是会默默坐在一个角落 。

他说，儿子升中学后，用了一年时间适应环境，并且已逐渐敢于向老师发问。

他坦言，儿子上了中学后情况改善很多，比较敢于参朋友及学会适应人多的场合，也比较会与人接触，孩子的改变，有赖于小学校长与老师的耐心培养他，让他在思想上改善很多。

他以家有自闭症孩子的经验，与有面对相同情况的家长分享看法，即永远不要放弃他们，因为他们每个人都有很大的才能、实力和能力，父母应以多种方式探索他们，找出他们的能力和强项，要坚信以极大的耐心、爱心和时间去陪伴他们，滋养他们、培养他们、以及协助他们发展，所付出的牺牲和努力，总有一天会得到回报。