教总主席谢立意致词时表示，虽然有组织准备把“华淡小违宪案”带到联邦法院去审判，但董教总还是充满信心，因为高庭和上诉庭的判决，已经非常清楚地说明了华淡小在《联邦宪法》的合法地位及应享有的权益，这是不容质疑的。

布城上诉庭于今年11月23日驳回了4个马来组织挑战华淡小违宪的上诉申请。上诉庭的判决明确说明，华小和淡小使用华语及淡米尔语作为教学媒介语，是受到《联邦宪法》保障的权利，因此华淡小的成立与存在，没有违反联邦宪法。

谢立意表示，显而易见，这些组织的控诉是恶意的，蓄意挑起种族敏感情绪，企图破坏各族群的和谐与国家团结。

教总于日前在马六甲召开各属会代表联席会议，来自全国36个属会，80多位代表齐聚一堂，共商华小课题。与会者包括第一副主席拿督黄天良、副主席夏正恒、秘书长王仕发、财政王金忠，以及马六甲华校教师会主席林谦典等人。

谢立意也指出，雪州苏丹沙拉夫丁殿下最近发表有关非马来公民不是外来者，并强调马来西亚必须持续捍卫其多元文化价值观及背景，因为这是团结国家的力量之一的言论，可说是说出了马来西亚各族人民的心声。

“因为近年来，国内一些种族和宗教极端分子为了个人利益，一再蓄意挑起族群间的仇恨，而且日益猖獗，让各族人民深感不安。”

有鉴于此，他吁请团结政府积极响应雪州苏丹殿下的呼吁，致力于捍卫和强化我国多元的特征与精神，包括必须采取严厉行动来阻断种族和宗教极端主义的继续横行，以利国家的长远发展。

他意说，根据教育部截至10月31日的统计，全国华小有1354个老师空缺。这两个月来，还有许多行政人员和老师陆续退休，因为没有新老师来填补，因此，华小老师的空缺只会越来越多。

“此外，中学华文科也还缺乏约两百位老师，不但影响中学生报读报考华文，也不利华校的师资培训，因为具备SPM华文资格是申请教育部师范课程和政府大学中文系的最基本条件。”

谢立意表示，华小师资和中学华文科老师短缺的问题，都牵涉到各个层面，包括师范学院招生、进入师范学院受训、毕业后的调派，以及老师退休等等，每个环节都息息相关，因此必须从整体来全面探讨，层层把关，制定有效的解决方案。

“教育部往往是头痛医头，脚痛医脚，不但无法根除问题，反而导致师资问题的恶化。”

有鉴于此，谢立意希望新任教育部副部长黄家和，尽速成立涵盖多个华教团体的“教育部华校师资特别委员会”，并在最快的时间内召集会议，以全面探讨和改善华校师资课题。

另外，出席者也针对本届全国华小华语演讲暨笔试赛进行讨论，并对马六甲成功举办本届赛会表示赞赏。为了与时俱进，并符合教育发展的趋势，教总也在会上宣布对华小华语演讲和笔试比赛做出改革，包括评分标准和出题方式等等，并从明年开始采用新的比赛模式。

大会也公布，2024年度的全国赛将轮值森美兰举办，森州教师会主席朱良义也在会上欢迎各州代表于明年到芙蓉参加全国赛，并表示将在近期内成立筹委会，以展开筹备工作。

教总与各属会代表联席会议 也一致通过以下6项提案：

（一）吁请教育部尽快成立涵盖多个华教组织，包括教总、董总、全国校长职工会、全国华小校长协会、华中发展理事会及华中校长理事会在内的“教育部华校师资特别委员会”，并在最快时间内召集会议，全面探讨华校师资课题，依据华小和华中的实际需求，制定短期、中期和长期方案，彻底解决当前华校面对的种种师资问题，以利国家教育的长远发展。

（二）吁请教育部认真看待华小增建和迁校面对的问题，并马上采取必要行动，确保政府于2017年批准兴建10所新华小及搬迁6所华小的计划顺利展开和完成，包括解决校地和建筑费用问题、制定有关建校工程进度表，并列出校舍落成和开课日期，以免有关建校和迁校计划被无限期拖延。

（三）吁请教育部公布各源流学校在《2024年财政预算案》中有关维修与提升拨款的分配数额，以彰显其透明和公正，并确保各源流学校，包括华小和华中都获得应有的拨款来进行维修工程。

（四）吁请教育部正视我国学生在2022年国际学生评估计划（PISA）的数学、科学和阅读素养表现大幅下滑的问题，并找出问题的根源，对症下药，全面提升国家教育的素质，以培养出具有竞争力的新生代。

（五）吁请教育部关注和解决老师行政工作过于繁重的问题，让老师能够专注于教学工作，进而提升教学成效，利惠国家的整体发展。

（六）全力支持雪州苏丹殿下有关非马来公民不是外来者，以及马来西亚必须持续捍卫其多元文化价值和背景的言论，大会因此吁请政府必须采取行动来制止任何破坏我国多源流教育制度的言行举止，并杜绝任何蓄意破坏我国多元特征的恶劣行径，以免制造族群分化和对抗，不利国家的发展。

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