董教总周六发布《2017年批准10+6华小增建和迁校概况报告》，重点提出从2018年至今，在政权数度更迭下，相关华小建校计划进展缓慢。

这份报告里点出的华教困境，都是我国华教独立66年以来的老问题，其症结就是源自长久以来的政策偏差所致。简单而言，在政治、社会、官僚机制等大环境问题没有改变下，华教的困境依旧不会有曙光。

由时任首相拿督斯里纳吉2017年10月宣布，批准增建或搬迁的“10+6”华小建校计划，至今只有两所成功落成和启用。回顾纳吉当年的宣布，据说是在20分钟内所审核批准的。纳吉宣布的时机恰巧接近全国大选年份，舆论认为纳吉在“派糖果”争取华裔选票。

追溯回去过往的首相或教育部长，纳吉当年的这项宣布，也被诠释为在我国华教发展史上释放“最大的友善决策”，确实振奋华教界，并燃起华教的新希望。

然而，随着纳吉领导的国阵在2018年全国选举败选后，经历过希盟历史性执政；到后来的“喜来登变天”国盟执政，由经历去年的全国大选政权更迭下，这项华小建校计划已被冷藏在冷冻库内。

在董教总报告中点出的数项问题，包括教育部没进一步行动规划具体进展；让建校委员会自行解决问题如解决校地和建校经费；教育部不透明的转移新华小建校准证、更改建校地点等……其实都是教育部惯性的政策偏差操作。

持平而言，“10+6”华小建校计划进展缓慢，不能单方面怪责执政接近一年的团结政府，毕竟团结政府至今都处于长期灭火的状态，况且还面对连串的经济课题等困扰。

不过，既然董教总通过发布报告来为华教困境发声，那团结政府就应该认真正视问题。倡议“昌明大马”的团结政府，应该以更大的格局，包括从国家宪法的角度来看待华教问题。

这无关种族问题或诉求，因为母语教育本就是国民基本权，更何况华教有合法地位。再说，如今的华小也不是华裔占多数，截至2020年全国华小非华裔生有近10万1000人，或相等于19.75%。

只不过，获得全国95%华裔选民支持的团结政府，至今并没让华社感受到，对华教有善意。就以刚刚宣布的《2024年财政预算案》为例，在兴建学校的拨款完全没有提及华小，更别期望政府拨款拨地来延续“10+6”华小建校计划。

要在政府里改善华教问题，最终得回归华裔政治领袖来处理，获得华裔高民意支持的一众行动党领袖，尤其是在内阁的部长或副部长是责无旁贷的。他们有责任发挥影响力来纠正华教的偏差待遇，让华裔选民看到他们能当家当权，说服首相改善华教的待遇。

回归华裔选民全力支持希盟或行动党的立场，无非就是希望能选出新政府能为国家带来新希望，导正不公政策回到正轨上，这也包括希望华教政策有望摆脱困境，在政策上得以正常发展。

当然，单靠行动党领袖的力量并不足够，最终还得视首相是否有决心，要彻底做出政策改革，来给予华教公平待遇。

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