文/ 灵子

随着新学年开学，香港特区教育局近日向全港中学发出通函，公布2023/24新学年高中公民与社会发展科（公民科）内地考察的最新安排，行程由去年的22个增加至26个，并新加入了7个4天至5天的广东省外的行程，而去年被学生质疑考察时间太短的一天团则减少至3个。笔者认为，教育局在疫情期间安排一天团可谓是无奈之举，但随着本港全面复常及与内地恢复全面通关，一天考察团的行程太短，且有走马看花之嫌，因此教育局未来应研究取消一天团，并推出更多具深度的广东省外行程，让学生有充裕时间好好体会祖国各地区的风土人情，以及了解国家发展规划，帮助学生培养家国情怀及国民身份认同感。

在公民科取代通识科成为高中必修课后，本港学生有了到内地考察的机会，课程的本意是让学生可以走出沉闷的课室，通过自己的亲身体验，感受祖国的大好河山，通过自己的眼睛，看到和了解国家的最新发展以及创造的经济和发展奇迹，从而提升本港学生的民族自豪感和认同感。然而，一天团属于即日来回的行程，除去交通和吃饭时间，能让学生参观和考察的时间可能连整个行程的三分之一都不到，更遑论让学生与当地人进行深入交流，体验当地的人文特色。这种来也匆匆、去也匆匆的行程，对培育学生的爱国情操收效甚微，因此在社会全面复常后就应该考虑全面取消。

事实上，教育局未来在设计新的内地考察团时，可以考虑针对青年的兴趣来对行程进行优化，例如在安排学生参观名胜古迹之时，可以让学生看到当地政府是如何利用AI和3D等技术，将古迹与现代科技结合，刺激学生学习兴趣的同时，增加考察的广度和深度。同时，当局亦可研究增加工作坊和学习交流会等活动，让本港学生与当地学生和市民进行交流，深入地体验当地的风土人情，增加学生对国家不同地区、省份及民族的认识，激发他们的学习主动性，愿意主动地走入内地各省市游玩、学习，拓宽视野的同时增加对内地的认知，这样一来才能从长久发展的方面，达到全面提升本港学生国民身份认同感的目标。

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