文/杨玲
长久以来,师资短缺问题一直困扰着华小及华社。教育部有一位华裔副教育部长,但是一年复一年,始终都没有办法解决师资短缺问题。
现在,连小六生升上中学后,也放弃选读华文,师资短缺问题不是更严重了吗?但愿家长能鼓励自己的孩子选读华文。
董教总积极推动“我要当老师”运动,值得鼓励,希望多个团体和协会等等能响应号召,举办更多类似运动,培养学生当老师的兴趣。
各学校也可以帮忙,例如老师可从灌输和鼓励小六生,偶尔让他们学习如何当一名老师,让他们体会和了解老师的工作。希望此举能让学生爱上老师这个职业,并在升上中学后,会自动选读华文,毕业后加入老师的行列,接受师训培训,填补学校不足的师资。
老师的工作是培育国家未来的主人翁。老师在一个孩子的成长道路上,扮演着非常重要的角色。老师不只传授课本上的知识,还要扮演多方角色如体育教练、音乐老师、实验室导师、艺术表演导师甚至学生遇到不如意之事,老师还得充当心理辅导师。这是一份神圣的工作,值得让人尊敬,而且如今老师的福利已经提升很多。
老师为了母语教育可说是尽心尽力,除了身负许多重任,回家后还要扮演父母的角色,难免会有一些压力。老师的工作已经很繁忙,再遇上师资短缺,学校迫不得已,只能增加各个老师的上课节数。这将会加重老师的工作负担,也难怪一些老师会萌生提早退休的念头。
教育部要尽快采取措施解决师资短缺的问题,因为一天又一天,未解决的问题只会随着时间推移变得严重。
不只华小缺少老师,华中也面对师资不足问题。为了尽快解决师资短缺问题,希望教育部放宽申请条件,简化聘请程序,勿让问题拖延太久。此外,教育部也要顾及老师的健康,别让老师太过劳累。如果老师病倒,将会严重影响学校的运作。
教育部需要用5年时间来培训一名新的老师,希望现任的老师别轻易放弃,也盼望教育部多体谅老师的辛苦,尽快填补人手,避免有更多老师因为工作太辛苦而申请提早退休。
如果你是华裔,就有责任为华校出一分力。高中毕业的年轻人,如果不想再升学,可以选择加入老师的行列,接受师训培训,承担起教育下一代的责任,让母语得以传承下去。