报道\摄影：陈晓云、部分图片由受访者提供
大自然的守护者黄云云。
没有红树林，就没有今天的《黄云云与自然教室》——当年热衷研究红树林的黄云云担心我国一片片卧虎藏龙的红树林被人类以发展之名，夷为平地，化为填地，也担心鱼虾蟹从此失去红树林这让它们安心成长的地方，而马来西亚人民也少了原型海鲜提供的蛋白质。于是黄云云在11年前身先士卒，开垦本土自然教育的园地——自然教室，带领一户户的亲子们关怀自然。这11年走得步步为营，不过云云和伙伴始终坚守肩负大自然守护者的岗位，继续履行许我们和后代的生存环境一个永续良好发展的使命。
当年黄云云在马来西亚工艺大学（UTM）物理系以优越的成绩毕业后，并没马上投入与物理相关的领域一展所长，反之，令人惋惜的陷入人生低潮，开始感到前路茫茫，直至她在老家参与海草床海马保育计划的义工，终于找到让自己眼神发亮，热血奔腾的事儿，决意重投象牙塔理科大学的怀抱，念环境生物系硕士学位，毕业论文主题是探索和研究红树林，渐渐地人生终于有了令云云不离不弃的目标。
就在这研究的路上，走着走着，云云开垦自然教育的雌心壮志来了，遂办起自然教室，在一个又一个孩童心中深处播下关怀大自然的种子。
“研究红树林的过程，给我带来很多知识上的冲击，让我发现红树林比我想象中的更加丰富和更加重要。比如红树林里的植物种类不只是生物课本里提到的RHIZOPHORA,BRUGUIERA,AVICENNIA和SONNERATIA，还有其他树种。红树林里也孕育了很多我们平时没有注意到的各种动物，如各种候鸟、本地猛禽、银叶猴、滑獭、海豚、鲎等。”
她叹惜很多人，包括住在红树林周边的居民，对红树林的认知多数停留在红树林的树可拿来做木材或火炭而已。他们不会想到要去探索里面有什么生物，也没思考红树林的存在，对他们是何等重要。
“直到2004年的南亚大海啸，当时身处红树林附近的人，爬上红树保住性命，而且红树林还为他们阻挡海啸的疯狂卷袭，保住渔村和家园，这下子大家对她的认知，才稍微前进了一步。由此可见，沿海一带红树林的居民，对它的认识不深，更何况是远在城市里的人。然而，随着时间的过去，住在红树林周边的居民也可能开始淡忘它的好。所以这很需要教育。”
此时，云云也“自首”招认，说自己的老家旁边有一条河，河的两岸就是红树林。那些年每天经过，她都会看到，可是却一直不知道那片就是红树林。“即使我在学校课本里认识了红树林，但是我看到时，却不知道那就是红树林，更别说当时我会懂那片红树林究竟有没有课本没有提到的生态。”
当云云开始无法自拔地研究红树林时，却看到令她扼腕的一幕——另一片红树林正被人俐落地砍伐以让路发展。她就开始思考，自己用心研究的成果到底有没有用，是不是做完了，拿到分数了，论文就长年被“冷藏”在大学的图书馆？她也懊恼，是不是该眼睁睁看着红树林继续被无度砍伐，让下一代没得看，没得研究，没得用？
几番思量后，云云决定以教育孩子，提高醒觉的方式来保留红树林。于是，她单枪匹马创办自然教室。自此，她的重心逐渐从研究转向教育。
她坦言，找到自己所爱事业的时间有些晚了，故此每每展开自然教育的活动时，她和伙伴黄宏进老师都会鼓励家长放手让孩子展开多方面的探索，他们才有机会找到自己有兴趣发展的领域，茁壮成长。“当人类对某一领域有兴趣，自会愿意探索、发掘这领域更多的潜能，而不会因为它现在提供的工作机会少而感到沮丧，他们总会想出办法结合兴趣和现实需要，开创新天地。”
她兴致勃勃地说，大自然资源是很丰富，很多还是人类想象之外的，大自然也是人类很好的教师、教室，有谁会设想到孩子现在热衷探索的其中一项自然资源就让他在日后成为该领域石破天惊，蜚声海外的佼佼者？故此，她希望父母智慧地放手，让孩子的人生有更多可能。
激发孩子探索与学习
在自然教室，孩子开始深入了解身边常见的动植物，他们不只是看过，也碰过、试验过，周边的动植物不再是他们熟悉却陌生的身外物。
“还记得中小学时期，课本上的知识，都是读来考试，硬生生地吞下一大堆动植物结构、器官的名词，对它们倒背如流，偏偏在与它们不期而遇的时候，却不懂它就是自己熬夜相伴的硬知识。这种懊恼的求学情况是否还在各地发生？这就是为何我们的自然教育全力推动教育生活化，本土化的原因，让孩子看看本土的动植物，容易吸收，这也可激发孩子探索、学习。”
细心观察，当孩子们在上自然教育课时，还需要进行实验。这需要孩子按部就班完成，先写实验目的，确定实验所需的材料与步骤，接着展开实验、观察、记录、分析、讨论实验结果、做总结。虽然这是科学的作业，但这些也是系统式的学习，有助塑造他周全的组织能力，淡定处事的能力。
“再者，当孩子在记录他所观察到的实验过程和结果，这也是在培养他的文字表达能力。”所以，在以万物为教师，以天地为教室的课堂里，孩子可练就的能力是丰富多元的，塑造的态度是有容乃大，共存共荣，看到的世界是海阔天空。
“我们是借大自然的平台让孩子发掘、发展自己不同的潜能、兴趣。当然，我也希望当他们经常接触大自然后，产生兴趣，会比较关怀大自然，保留大自然的美好，与大自然互惠互利。”
此时，黄云云像是看透记者心中的疑惑，直接说道，参与大自然的活动，不代表孩子未来只能在这个领域发展，或只能当老师，或只能跟动物在一起。“我就有一位朋友是在药剂领域发展，他取出青蛙的分泌物来研究，可见药剂研究也需要向大自然取材哦。又比如，人工智能（AI)工程师，也可能需要参考大自然的事物，从中取经，获得策划新项目的灵感。也有可能孩子日后有志当画家，鉴于孩子自小与自然界的万物为伍，常有源源不绝的创作灵感。”
种子长成绿苗 传承关爱大自然精神
今年是自然教室的第11年，创办人黄云云谦虚地说，鉴于他们的教学活动不是体制内的教育，没有办法以分数来评量孩子的表现，也就无法很肯定说至今已有具体的教学成果。“但我们看的是孩子行为上和思想上的改变。比如说在参加我们的活动之前，一些孩子是不敢触碰泥土、蚯蚓或青蛙等，可是在我们鼓励他之后，他开始愿意尝试触碰了，还敢抓在手上。这些孩子有时看到我到他们的家作客，还会主动拿着大自然的科普书，跟我分享。”这或许是自然教育短期可见的成果。
至于长期播种的成果是一位从小就跟着父母来自然教室上课的孩子陈芷柔，在今年到了升上大学的年龄，她意志坚定地往海洋生物保育研究发展，并将在明年于厦门大学马来西亚分校主修海洋生物科技系第一年。“我们不确定她可能在日后会转行，但是她在这领域的研究和学习会让她学习之路以及人生之路更宽敞。”
云云还记得，这孩子在三年级就开始参加自然教室的活动，第一次场是随着父亲参加我们在槟城国家公园和理大联办的海龟营活动，她很喜欢。过后，她继续跟着父亲参加自然教室的海草床活动。“再后来，她的弟弟也长大了，他们就全家一起出动参加我们的活动。她的父母还乐意跟着我们一起去考察，帮我们拍照的，当我们的义工，还帮我们出版一些自然教育的书籍。”
陈芷柔的母亲江梅凤说，芷柔自小就喜欢大自然，看到芷柔喜欢自然教室的海草床活动，她和丈夫也乐意时常带她和弟弟到海边潮间带的海草床探索发现各种海洋生物。而她和丈夫也对自然教室所举办的各种活动有兴趣，自荐担任他们的义工，为推广自然保育出一份力。“这也让我有机会深入接触，了解我们周围的大自然环境。”
对于芷柔往后想在海洋生物保育方面发展，江梅凤说，虽然自己和丈夫都是电子工程师，可是对于芷柔的兴趣和选择，他俩是认同和支持的，也觉得这个领域在将来有更多的探索和发展机会。“其实主修自己喜欢的科系或从事自己喜欢的行业是值得肯定的。”
保护大自然是我给孩子的最佳礼物——家长郑巧婷
职业为推广传统儿童游戏的郑巧婷说，小孩原本就是喜欢大自然的，所以大人有必要帮助孩子保护大自然，保护孩子们的童年，让他们有机会接触大自然，不只是自己的小朋友而已，也给大家的小朋友。她希望美好的大自然，也能像传统游戏那样，留给下一代，一代又一代。所以她与丈夫经常不辞劳苦，带着三位年幼的孩子到大自然探索、学习。
巧婷不怕孩子受点小伤。她笑言：“其实就是孩子曾经受点小伤，才懂得如何保护自己。如果我怕他跌倒而处处护着他，他不曾跌倒，怎么知道痛？怎么懂怎样才能在父母不在的情况下，小心保护自己不受伤？当然，父母还是得护着孩子别受大伤。但小小的受伤如孩子在跑动时不小心跌倒，我和先生是可以承受的。”
巧婷和先生也不因为担心孩子弄脏而拒绝让他们接触大自然。她指出，其实孩子是很聪明的，只要适当引导，他会学习负责照顾自己的整洁。“弄肮脏了，他就得自己学习弄干净。我让他们从小为自己的选择，或行为负责，承担每个行为的结果。而这结果不是惩罚。比如他弄倒饭了，他需要承担的后果就需要自己收拾，而不是我们的打骂。一旦学会了，当父母的也轻松许多。”
自然环境是孩子最好的朋友—— 家长王春燕
在孩子很小的时候，幼教老师王春燕就带他们参加各种自然教室的活动。“自然环境对孩子而言是最好的朋友，最好的疗愈。他们可以看看潮汐，挖挖土壤，在草地上或沙地上赤脚奔跑，这种身体与大自然的接触，对孩子的五感发育都有好处，让他们的触觉敏锐，肢体协调能力和学习能力也比较好。这是逛购物广场练就不到的能力。现在一些孩子的触觉不大敏锐，是因为太过害怕受伤，所以不敢尝试，于是感觉更不敏锐，这反而更危险。”
从孩子2岁，春燕就开始把孩子带到PANTAI KERACHUT露营，一点都不嫌麻烦。她的壮举，让身边的朋友也受影响，开始带着年幼的孩子一起出外。再大一些，就让孩子参加自然教室的活动。在这以大地为被的自然教室里，孩子会跟着导师的引导，自己探索学习，无需父母操心，躺在树下享受美好风景和个人时光，是不错的天伦之乐。
她发现，常有接触大自然的孩子，当他的情绪或人生陷入低潮时，只要接触大自然，感觉被疗愈了。“听听鸟鸣，看看风景，这世界多美丽，看着种子掉下来，都能长成一棵大树，那么奥妙，人生还有什么不能解决呢？潮来潮去，日出日落，明天又会看到朝阳，周而复始，代表再坏的也会过去，可以重新来过，人生每天都有新的希望，只要不放弃。这些他们会自己从中领悟，重新振作。”
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