教育部无意恢复小六检定考试（UPSR）或推出同等的考试，并会继续透过校本评估来优化学生潜能。
教育部长法丽娜说，通过校本评估，学生在体育、课外活动、道德价值观、兴趣和倾向以及品格建设方面的发展得到加强，符合教育部的核心，即通过行为、道德和诚信来打造聪明伶俐的孩子。
“部门相信，透过校本评估全面和持续的评估学生是优化学生潜力的最佳方法。”
“因此，教育部目前没有计划恢复小六检定考试或推出同等的考试。”
她说，任何恢复考试的决定都取决于即将在2025年届满的2013-2025年马来西亚教育发展计划报告的结果。
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她透过国会书面回答淡边国会议员拿督莫哈末依山、英德拉玛哥打议员拿督斯里赛夫丁阿都拉、询问政府会否恢复UPSR获同等的考试，因为校本评估(PBS) 及课堂评估 (PBD)无法准确的测量学生的表现。
她说，教育部自从2021年废除小六检定考试和从2022年开始废除初中三评估 (PT3）后，就专注于校本评估、课堂评估、体育活动评估，运动和辅助课程 (PAJSK) 和心理测量学 (PPsi)。
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她说，校本评估于2011年开始引入小学阶段，较后在2012年引入中学阶段，旨在根据国家教育理念从智力、情感、精神、身体和社会等方面评估学生。
“校本评估是专注于学生的整体发展，并允许教师监督每个学生在学习过程中的发展、进步和掌握情况，包括基本的阅读、写作和算术技能。 ”
她说，教师还可以规划和修改教与学方法帮助学生提高他们的掌握水平、知识、技能和价值观，为下一阶段的学习打下坚实的基础。#
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