为培养中小学生对诗歌朗诵的兴趣、提高学生的朗诵诗歌技巧和水平、提高学生鉴赏文学作品的能力与培养学生崇高的道德价值观，由马来西亚教育部主催，霹雳州教育厅主办、霹雳州国中华文教师联谊会暨霹雳州华校教师会联合会协办第17届（2021年）霹雳州中小学华语诗歌朗诵比赛定于6月26日（星期六）上午8时主办线上虚拟赛会。

此项赛会的初赛将分成四个区域同步举行，以遴选代表参加于7月10日上午8时假怡保培南华小举行的霹雳州级赛会,并会遴选优胜者参加8月份假雪州举行的全国中小学华语诗歌朗诵比赛。

霹雳州教育厅华文科督学张仪雯督学于日前召集霹州华校教师会联合会属下8个华校教师会代表暨霹州国中华文教师联谊会代表举行联席会议，一致通过由下列各区教师会负责主办有关区域的初赛。

初赛：

区划 - Advertisement -	北区 (中小学) 吉辇县、上霹雳县、   拉律马登暨司南马县、江沙县	中北区 (小学) 北近打县	中南区 (小学)  南近打县、 中霹雳县 中区 (中学) 北近打县、南近打县、中霹雳县	南区 (中小学) 马登巴冷县、曼绒县、 下霹雳县、峇眼拿督县
协办 单位	北霹雳华校教师会	怡保市华校教师会/ 华怡乡区华校教师会	金宝务边区华校教师会	马登巴冷华校教师公会
评审日期/时间	26-6-2021 （星期六） 上午8时
评审 地点	太平华联一校 SJK(C) Hua Lian 1, Taiping	怡保培南华小 SJK(C) Poi Lam, Ipoh	新咖啡山华小 SJK(C) New Kopisan, Gopeng	美罗中华二校 SJK(C) Choong Hua 2, Bidor.
初 赛 报 处	Guru Besar, SJK(C) Hua Lian 1, 34000 Taiping. Tel：05-8073469 012-4559032 （黄薏嫒校长）	Guru Besar, SJK(C) Gunong Rapat, 31350 Ipoh. Tel：05-3120708 016-5329252 （方淑芬校长）	Guru Besar, SJK(C) Kampung Timah, 31800 Tanjong Tualang. Tel：05-3609209 016-5399103 （林翠萍校长）	Guru Besar, SJK(C) Chenderiang, 35300 Chenderiang. Tel：05-4162899 012-5515865 （孙嫒萍校长）
	网上报名网址： https://sites.google.com/view/sajak2021zon/home 网上报名截止日期：2021年6月18日 （备注：网上报名时必须使用Gmail户口登陆）

当天的会议由张仪雯督学主持，方淑芬及蔡芷君记录。出席会议的有霹州华校教师会联合会主席蔡明永校长及各地华校教师会主席与代表、霹州国中华文教师联谊会主席莫碧洁老师与代表。

会议通过各项议决如下：

A．参加资格为i) 全霹雳州国民型华小学生?，每校只可选派1位（低年组）在籍学生和1位（高年组）在籍学生参赛。今年的組別只设个人赛。

ii)全霹雳州国民型、国民中学和独立中学的学生?，（独立中学能参加区级与州级的决赛，惟不能参加全国赛）， 组别亦为个人赛。 每校的参赛队伍只限初中组（预备班至中三）一人; 高中组（中四至中五）一人。

B．小学组与中学组的报名费为每组30令吉。报名时线上过账给区赛协办教师会。

C 诗歌选材：- 参赛者自选现代诗歌录制个人朗诵视频，惟内容不可涉及种族、宗教与政治等敏感课题。所有参赛诗歌须注明作者及以中文电脑打字（以楷体14号字型输入, 不留字距，并注明作者），以Microsoft Word 上传(upload)初赛报名处，诗歌不可写上校名。前三届全国参赛诗歌 (2017-2019) 不得再次采用。

D. 报名方法：网上填妥报名表格，由即日起至6月18日并将有关诗稿及录影视频上传(upload)至初赛线上报名链接处。

E. 呈献方式：
– 各组参赛者以手机拍摄的录影视频。
– 参赛者穿整齐校服，不可展示校徽及穿戴头饰。校徽和名牌请以直径8cm白色圆形卡片遮挡。
– 朗诵时不可运用道具，诗歌可配乐但不含有歌唱部分。
– 朗诵时可以适当的酌情吟唱，但不能吟唱整篇诗歌。
– 朗诵时可适当使用方言或其他语言，惟过多者将影响评分。
– 朗诵录影视频必须保留原创声色，不可进行声音修饰和视频剪接。
– 视频采用手机录影时并采用绿色背景（APPLE GREEN），视频要求横式镜头,MP4格式，全高清1920 X 1080 (30fps)。参赛者需在光线明亮处，正面向摄像镜头，手机横向摆放，设定合适距离以确保参赛者全身入镜，使用固定式麦克风或无线麦克风。

F. 各组别的第一
至第三名获选参加于7月10日（星期六）上午8时假怡保培南华小举行的州决赛。

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