报道：陈志玮
历经33年的UPSR走入历史，亦是教育改革的一部分。
废除小六评估考试（UPSR）应有软着陆，全国校长职工会认为教育部做决定太草率。
全国校长职工会总会长林美琴校长认为，教育部今年起永久废除小六评估考试的决定相当草率，理应召集全国小学代表，汇报教育部的替代方案后，再做宣布。
她周四在接受《光华日报》电访时透露，教育部在做出这项宣布前，仅于2周前召见各校，收集他们是否支持废除小六检定考试，并没有说明废除日期和废除后的替代方案。
“我们认为（废除小六评估考试）应该要有软着陆，毕竟负责执行的是校方。”
她说，教育部长拿督莫哈末拉兹吉丁周三（28日）的宣布过于仓促，而且只是说以“课堂评估”取代小六评估考试，然而由于今年新冠疫情，导致真正“课堂”的天数并不多。
“教育部长的宣布，对于我们前线的人来说，真的是感到吃惊。我们认为应该给予校方有所准备，而不是冒然宣布以‘课堂评估’取代。”
“目前，马来西亚的疫情还是非常严重，时而不久又会有学生确诊冠病的消息，又要改以线上教学。学校面对种种突发事件，我们也预料不到。”
“所谓‘课堂评估’，就是教师真正要在课堂里面，对学生做评估。但是，线上学习如何评估呢？这就是校方所面对的问题，往往教育部做出的任何决策，并没有考虑到教师和学生的上课状况。”
林美琴也说，由于即将踏入5月份，负责教导小六学生的教师和小六学生，都已经做好应对小六评估考试的准备。
她表示，其实校方都支持废除小六评估考试，惟这必须循序渐进，以软着陆的方式进行。
“教育部须确保教师完全了解替代小六评估考试的方案，这样教师才能够有效执行。”
废除冲击补习班 符合国际教育体系
废除小六评估考试势必冲击补习班，惟符合国际教育体系，马来西亚课后补习协会乐见其成。
马来西亚课后补习协会主席林星发披露，教育部废除小六评估考试，的确会对补习中心造成影响，因家长会抱持“既然小六评估考试已取消，为何还要补习”的心态，导致补习中心的学生人数大减。
“这就像是2014年，政府宣布落实新校本评估制度‘初中三评估’?（PT3）以取代着重考试的初中评估考试（PMR）制度。当时，PMR还存在的时候，一个补习班学生人数可以达到40至50人。然而，初中评估废除后，补习班学生人数大减至一个班，可能只有20多人。”
他周四在接受《光华日报》电访时表示，虽然废除小六评估考试将冲击补习班，但这符合整个国际教育环境。
“其实，根据《2013年至2025年马来西亚教育大蓝图》，我国是要在2022年废除小六评估考试。因此，今年废除只是提早了一年，况且并不是废除考试体制，而是以教育评估来取代。”
林星发指出，21世纪的教育体制，应沿用21世纪教学法，即“全人教育”，而非过去的填鸭式教育。
“全世界都在沿用这套的教育制度，即不再将教育重心聚焦在学生成绩，而是以培养学生的领导、爱国等人本主义为教育基础。”
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