报道：温嘉敏
摄影：吴国强
“望子成龙，望女成凤”，从古至今都是父母的心愿。古代的孟母煞费苦心，曾两迁三地，只为孩子寻找良好的教育环境。现代父母何尝不是呢？在这逐渐迈向人人可上大学的时代，父母必须在国民学校、国民型学校、独中，私立学校抑或国际学校等之中做出选择，让孩子进入最好的学校，以加强孩子的竞争力和优势。
教育犹如种树，一切从播种开始，努力浇水，施肥，种子才能茁壮成长，但是各个学校都有各自的“施肥”方式，家长喜好则因人而异。如果您是家长，您会选择怎么样的施肥法，引导孩子朝着正面的方向前进？
今天就让台湾佛教慈济基金会大马分会副执行长苏祈逢为大家分享，一所结合“善”和“爱”，以生命教学的学校，它——是“慈济学校”。
教育理念拓展多国
慈济学校最初在台湾“呱呱落地”，经过36年累计丰硕成果，培育出不少栋梁，很快地该校特别的教育理念也拓展至美国和印尼等国家。在不久的将来，马来西亚的学子将有机会接触慈济学校不一样的教育理念。
预计在2019年开课的马来西亚慈济学校座落于吉隆坡蒲种（Bandar Kinrara 9）与武吉加里尔（Bukit Jalil）之间，占地7.67英亩，提供幼教、小学、中学和A水平教育。
学校拥有完善设备如体育广场、田径场、礼堂与演艺厅、图书馆、音乐室、备膳室、食堂与实验室。为落实证严上人以环保与素食救地球的理念，学校仅提供素食，而且师生上学期间一律穿着本校规定制服。
尚筹基金料6月动土
慈济在东海岸大水灾和马航两起事故给予支援，受到政府的认可，购地事宜顺利完成，该校预计将在6月进行动土礼，目前还在对外筹募建校基金的阶段，希望民众能付出为该校添砖加瓦。
倘若一切顺利，慈济学校预计于2019年9月开课，从小学至大学先修班将在来年陆续开班，但由于需要培训师资，第一年将先开办幼儿园、小学1至3年级（小学）及初中一、二，招收4至19岁的马来西亚及海外学生，大约能录取2000名学生。同时慈济学校将为贫困家庭的学生提供奖学金。
苏祈逢坦言，慈济以非营利目的办校，然而为求学校能永续经营，让更多孩子受惠，慈济学校将会收取合理费用，以维持学校日常运作。目前收费还在商讨中，但是会赶在开学前确认，不过他保证学费将比同等学校更加低廉。
慈济幼教受到本地家长的爱戴，目前全国只有10所幼教，雪隆地区2所幼教每年额满，而距离竣工还有两年的慈济学校，受到家长热烈询问，许多家长想要预先报名。
慈济学校希望家长认同学校的理念，因此校方将安排家长带领学生前來面谈。面试不考孩子的智慧和脑力，只是想要了解家长对慈济学校的教育方式，而且面试通过的学生不一定来自慈济家庭。
苏祈逢：非宗教学校 欢迎各民族学生就读
慈济学校虽然以“慈济”命名，但是苏祈逢强调，慈济学校不是宗教学校，欢迎各族群和宗教的学生就读。这就像慈济志工一样，付出的志工们根本不在乎什么种族、宗教或国籍，不论是在马航MH370和MH17班机失事时给予家属及时的关心与关怀，亦或在我国东海岸大水灾时也主动前往重灾区协助救灾。
在马来西亚增设慈济学校不是为了替代政府提供的基本教育，只为增设慈济人文塑造的教育典范，苏祈逢欢迎大家效仿慈济办学理念。课程纲要主要以剑桥国际普通学校考试（IGCSE）为主，辅以慈济人文教育课，学术上以中英双语教学，附加马来语加强学生对三语的掌握能力，学术上跟国际学校一样的规格。
慈济学校以品格教育为优先，除了一般课程外，重视学术与个人成长并重的“全人教育”，也将人文课程列为必修课，如茶道、花道和礼仪课等，让学生体悟生活中的真、善、美。人文课程将采用台湾的课本，课文以华语为主，但会依照课程需求，结合本地素材。
推广非填鸭式教育的慈济学校有时还会把课室衍生到课外，在周末时安排学生外出，拜访安老院、进行环保活动，让孩子了解生命是共同体，外头还有许多不幸的人士，从中灌输孝顺以及助人为乐的美德。“中国人认为帮父母浴足是孝顺的举动，相当重视孝道的慈济学校会特别安排浴足环节，透过感动的音乐缓和现场气氛，以及主持人感性的调调说着故事，通常会扫除父母和孩子之间的尴尬气氛，这个活动往往把父母和孩子弄得热泪盈眶。”
没教不好的孩子 仅没找到好师长
“社会的希望在孩子，孩子的希望在教育”，苏祈逢是这样认为。尤其现今社会人生价值观模糊不清的纷乱时代，需要一股清流，富有正面思维的孩子，这也就是慈济打算在我国办校的原因。
希望将来能塑造教育典范，带动未来社会教育的正确理念，培育出有理想、有品格的下一代。
“期待孩子在慈济人文的熏陶下，有专业的竞争力，人文的包容力，是杰出的专业人才，更是优质的世界公民。”
苏祈逢分享一个真实案例，慈济某位师兄的儿子从小就是个过动儿，身性调皮、不爱念书，时常被记过、被处罚，但却屡教不改，让师长十分头疼。这个孩子那双不能停止的双脚每天跑来跑去，老师无可奈何只好使用长布把他绑在椅子上；他那张不能安静的嘴巴，每天叽叽喳喳个不停，老师别无他法只好用奶嘴堵住他的嘴巴。
已经放弃的爷爷认为应该把这个坏小孩送到感化院，不过孩子的父母没有放弃，他们把最后的希望寄托在慈济学校，就这样这个“坏小孩”就被送到台湾慈济学校念书。
到了台湾，1年过去…第2年也过去了，他还是一样捣蛋、翘课和偷窃等，但是到了第3年，这个孩子却获得全台志工精英奖。
苏祈逢套用静思语一句话，“天下没有教不好的孩子，只有还没有找到很好的老师或家长。”，他深信，不是这个孩子不好，只是需要用对方法。
面对调皮捣蛋的孩子，慈济学校的老师不用藤条打、不用骂、罚站来处罚学生，而是罚付出，惩罚学生付出当志工，洗厕所、清扫校园。慈济学校都有洗厕所文化，在慈济学校洗厕所不是丢脸的事情，也不是那些捣蛋鬼才做的事，反之是班上态度最好、成绩优越的学生才可以洗厕所，所以这个孩子获得众多人的称赞。称赞让他感觉自己备受肯定，让越做越开心，付出时间也相对增加。
慈济教育只看到优点。大家公认的“叽喳公”，慈济老师看中他爱说话这点，栽培他成为一名导览员，为访客介绍学校。访客络绎的赞叹，让这个孩子发掘自己人生有价值，这个转变，让孩子重新看见自己，所以会不断争取时间付出，从中找到欢喜。从那时起，这个孩子不放过任何机会，付出的时数超越很多人，最后获颁全台志工精英奖。当年别人眼里的坏小孩，现在的他在别人眼里是个年轻有为的青年，目前他人在英国念硕士。
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